【摘要】本文阐述参赛实训法应用于广告创意与表现课程教学的意义与原则，探讨应用的方式：确定参赛项目，组建参赛团队；开展调研分析，明确核心创意；加强合作交流，编写创意方案；汇报广告创意，选择优秀作品。最后提出应用的注意事项。 【关键词】参赛实训法广告创意与表现课程应用 【中图分类号】G【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2017）09C-0027-02 广告创意与
广告学作为一门市场营销专业的基础内容，是一门应用性较强的学科，对于深化和拓展市场营销人才的技能是必不可少的。
任何一门学科，都可以从理论、实务、历史三个分支建构。从学科的角度来看，广告学是一门综合性边缘学科，“广告学在长期的发展过程中，逐渐形成较为完整的理论体系并衍生出许
1983年厦门大学首次在国内设立广告学专业，到目前为止，全国约有360余所高等院校相继开设广告学专业及其相关课程。广告学是一个多维度、多模态的综合学科，其发展呈现出多元化的趋势，有的课程设置侧重文案策划，有的偏向营销，有的则注重视觉传达等能力的培养。
医药广告学要进行大量市场调研保证数据来源的真实可靠，引导学生由创意点出发来对医药广告进行策划，激发学生的兴趣，培养他们的创新意识。
本文就广告学专业加强实践教学改革的必要性和开展实践教学改革的思路与措施以及开展实践教学改革需要注意的问题进行了探讨，提出了针对性的建议。
开展广告学双语教学有利于本学科教学目标的实现，同时也能促进英语教学水平的提高，是顺应全球化趋势、建立现代化大学体制、实现大学国际化战略的重要手段。
广告专业学是一门实用性很强的专业，业界对专业学生的实践创造能力有很高的要求。依据 广告学专业 培养目标和学校总体性质定位，调整设计实践课程类型和课程内容及教学过程，对广告学专业实践教学体系进行整体优化和改革创新，建立以设计性、综合性、创造性实践课程为主导的多学科知识交叉融合的实践教学内容新体系。在实践教学环节的设计上既体现了与教学内容相
掌门提点 有人的地方就有江湖。 在江湖上，欲修真者，首先需要有一个良好的心境，然后，你得选择一个适合自己体质的门派，不然一切都是虚的。修真之路并非大家所想的那般逍遥自在，若是没有门派的支持，遇不到 “ 缘 ” 字帖，那么，你的修真之路将无比艰难 ! 由于依托的学科背景不同，培养学生的方向不同，我国开设有 广告学 专业 的院校主要分为四大门派，有意在此
自1983年厦门大学开办广告学专业以来，我国广告学专业教育成果丰硕，不仅为社会输送了大量的广告人才，也提升了国内广告行业运作的专业性。但是，在广告学的教育体系中，作为“就业桥梁”的毕业设计，一直处于被轻视的地位。
《广告心理学》是广告学专业学生必修的基础理论课程，如何学好、如何教好该课程是学生和教师共同面临的重要课题。
传统的毕业设计在内容上，一般是教师出题，学生选题。题目侧重理论，缺少实践支撑。而“为就业搭桥”的实战型毕业设计将调整毕业设计的时间，优化毕业设计的内容和评分标准
针对这种情况，深入观察河南高校广告学实践教学，分析并借鉴国内外其他高校的实践教学路径，在新媒体环境下探索广告学专业教学的新道路成为从理论层面丰富广告学专业实践教学的当务之急。
