摘要：中国传统文化走向现代化，是历史发展的必然趋势。传统文化向现代化转换，同时也是我国新世纪文化建设中的一个重要问题。实现中国传统文化的现代化是一个长期而艰苦的探索过程，我们要以马克思主义为指导，取其精华，去其糟粕，选择性继承吸收传统文化。 关键词：传统文化，现代化，批判继承 作者：臧延芬 传统文化的现代化是当今世界各国面临的紧迫问题。自
社会主义和谐社会理论是我党的重大理论创新。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。
技校学生正处于人生观和世界观形成的关键时期，可塑性很强。他们是未来我国经济建设的重要生力军，其核心价值观的优劣关系到国家和民族的未来和希望，也决定着他们个人的前途。因此，如何将社会主义核心价值观教育渗透到技校学生的德育教育中，帮助其建立健康、科学的社会主义价值观，也就成为当前技校德育教育面临的主要难题。
本文旨在对列宁的“一国胜利论”和斯大林的“一国建成社会主义”思想进行探析。
作为社会主义者，我们怎样理解平等内涵呢?列宁以理性的、客观的态度对此作了理论阐释。列宁对社会主义平等内涵作了重要的界定，他认为，社会主义平等是指社会地位的平等，是政治权利平等和经济地位平等的有机统一;社会主义平等是被剥削阶级的平等，否认任何超阶级的平等。
党中央明确提出，建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务。
奉贤区立足区域人文历史特色，传承中华优秀文化传统，以“敬奉贤人、见贤思齐”为主题开展“贤文化”建设，推进社会主义核心价值观在奉贤落地生根，推进社会主义核心价值观落细落小落实。
随着2016年两会的开幕，“协商民主”一词又进入热议话题领域。
社会主义核心价值观教育，是思政课教学的重要任务，更是立德树人的重要旨归。依据思政课教学的功能和特点，把握学生的成长规律，建构生活世界与学科世界有意义的问题关联
中职教育目前的思想政治教育近况和社会主义核心价值观的主要性质具体体现，都决定了社会主义核心价值观贯彻落实于中职教育的必要性。
家风家训自古以来就是道德理想的生动表达和特有形式，是传承和弘扬中华传统美德的有效载体。
社会主义核心价值观，从国家层面倡导富强、民主、文明、和谐;从社会层面倡导自由、平等、公正、法治;从公民层面倡导爱国、敬业、诚信、友善，形成了一整套成体系的价值观。
构建社会主义核心价值体系，认知认同是基础，付诸行动是关键。重点在于大众化，生命力在于融入实践，要将价值观这个理念体现出来，需要看群众的思想是否能够融合并产生共鸣，职工的工作热情能否升温一度，核心价值体系在公路行业所接受、掌握、践行。
