高职教育作为高等教育的重要组成部分，肩负着培养大批高素质技术技能人才的使命。专业课程是实现这一人才培养目标的重要载体，教学是其实施途径，质量是其生命线。
上世纪九十年代初，国民整体素质的提高，原本让学子为之向往的中等专业学校，一度报以冷门，学生毕业后工作不包分配。近年来，随着我国经济发展突飞猛进，科技进步日新月异，
教研论文是教研成果的文字表达形式。一篇好的教研论文通常具备以下特征：段落清晰、语段简介、语句通顺等等.....之后文章再进行反复认真修改与斟酌才嗯那个完成落笔。可以说没有经过认真修改过的文章大多数只能算是个“半成品”。教研论文修改主要分为检查、增补、删除、更换、调整、斟酌、校正等七个步骤方法，下面就教研论文修改谈点粗浅认识。
中等职业学校教育种植专业的课程模式改革，是目前教育界关注的重点问题。
高职教育开展的核心是要加强学生的实践创新活动，让学生的各项能力有质的飞跃。
国家现代农业的发展以及城乡统筹事业的推进都需要高素质的农村作为支撑点。
在全球金融危机背景下，中国政府提出“中国制造2025”，旨在坚持创新驱动、智能转型、强化基础、绿色发展，加快从制造大国转向制造强国(2015年中国政府工作报告)。
职教界一直致力于办学层次的高等化，包括中职升专科、专科升本科。关于职业教育高等化的理由主要有技术进步说、国际惯例说和断头路说等三类，但这些观点均不能说明职业教育应
改革开放以来，我国的经济社会取得很大进步，然而生态恶化和环境破坏也随之而来。
台湾农业经济能够迅速发展，得益于其完善的农业职业教育体系。
“对话”节目有很多精彩的观点发人深省，但是，也暴露出一些问题，其最大的问题就是，职业教育学术界还没有形成共同的话语体系。
职业教育作为一种侧重实践技能和实际工作能力的人才培养模式，不仅适用于学历的提高，也适合于能力的提升。
“中国制造2025”是未来十年我国实施制造强国战略的行动纲领，需要职业教育大力培养复合型的各类技术技能人才。
