高职教育作为高等教育的重要组成部分，肩负着培养大批高素质技术技能人才的使命。专业课程是实现这一人才培养目标的重要载体，教学是其实施途径，质量是其生命线。
上世纪九十年代初，国民整体素质的提高，原本让学子为之向往的中等专业学校，一度报以冷门，学生毕业后工作不包分配。近年来，随着我国经济发展突飞猛进，科技进步日新月异，
教研论文是教研成果的文字表达形式。一篇好的教研论文通常具备以下特征：段落清晰、语段简介、语句通顺等等.....之后文章再进行反复认真修改与斟酌才嗯那个完成落笔。可以说没有经过认真修改过的文章大多数只能算是个“半成品”。教研论文修改主要分为检查、增补、删除、更换、调整、斟酌、校正等七个步骤方法，下面就教研论文修改谈点粗浅认识。
当前，我国经济发展和劳动力就业正面临着两个大的变化，产业结构优化升级需要培养更多的高级技工，社会劳动力就业需要加强技能培训。
进入新世纪，我国职业教育空前发展，但是很多深层次问题始终没有得到有效解决，其中最突出的就是教育质量不高。
当前，我国高等职业教育所面临的形势是:机遇与挑战并存，战略与战术矛盾。
实现中等和高等职业教育的衔接，是转变经济发展方式和调整产业结构 的需要，是中等和高等职业教育发展的需要，也是建立现代 职业教育体系的前提和基础。
职业教育集团化办学在我国教育改革与发展过程中发挥了重要的作用， 但职业教育集团存在的区域性、行业性行政约束不利于其市场化竞争。
改革开放30年来，中国职业教育发展经历了高速发展期、发展回落期及目前的发展机遇期，为 经济社会发展作出了重要贡献。
在城乡一体化进程中，职业教育均衡发展与区域经济协调发展存在相互 作用、相互制约的复杂关联，两者之间的互动是一种双赢互惠的发展战略模式。
从职业教育体系和现代职业教育体系两个层面廓清现代职业教育体系的研究边界，进而以一般 系统论、结构功能论和制度变迁理论为方法论。
当前，构建现代职业教育体系对高等职业教育课程体系建设提出了新要 求，职业教育的复杂性对高等职业教育人才培养目标提出了更高的要求。
现代职业教育体系的构建应基于大职教观的视野，全面考察职业教育的 外部适应性、内部延展性和内“外”互通性三个基本维度。
