让提问艺术成为高中英语教学的“润滑剂”

富有艺术的提问能把学生引入问题情境，激发学生求知欲望;激活学生思维，提高课堂教学效率。

罗杰斯人本主义教育观与外语人才人文素质培养

美国心理学家罗杰斯将其人本主义理论运用到教育领域，形成了人本主义教育观，具体包括人本主义教育目的观、学生观、学习观及教师教学观。

本文阐述了焦虑情绪对英语听力理解的重要影响，分析其成因，并探讨如何有效开展听力课堂活动。

混合式学习法综合面对面的课堂教学和网络自主学习的优势，倡导用适合的媒体与方式进行适合的学习，发挥教师的主导作用和学生的主体作用。

教学中教和学是一对矛盾体，如何处理好这一问题，如何适应新教学要求，在老师教的同时，让学生快乐地学习，是老师面临的重要问题。

使用问候语是中西方共有的文化现象，然而受传统习惯、思维方式等差异的影响，其使用情况差别很大。

初中是学生学习英语的基础性阶段，在学生的学习生涯中扮演着重要的作用。

随着国际经济水平的不断提升，英语已经成为一门国际通用的语言。

本文立足于当前我国高校英语专业学生的就业困惑，阐述几点课堂教学改革的建设性建议。

现如今的家长越来越重视第二种语言英语的学习，在幼儿上学前班时就开始学习。