本研究尝试从女性视角出发研究幼儿园教师群体，对以往“同质假设”趋向以及忽视女性主体性的问题加以分析，强调女性与男性相比的“异质性”以及幼儿园教师的性别主体性，彰显幼儿园教师群体的“女性经验”与“日常生活”价值。与此同时，研究者认为，女性视角宜与质性研究方法相结合，以利于深入探究幼儿园教师的文化特征。
现代社会的快速发展，幼儿所面临的安全隐患呈现出新的特点，给幼儿安全问题带来了新的挑战。
摘要：我园是南京市课程游戏化项目建设园，在课程游戏化精神引领下开展了自然资源融于学前教育活动的研究。基于幼儿园周边的本土自然资源的有利条件，带领幼儿走进自然、亲近自然、探索自然，初步建构了“亲自然”课程，开启了农村幼儿园园本课程新的里程碑，也润活了我园特有的本我办园特色。 关键词：幼儿园；课程游戏；“亲自然”课程 中图分类号：G610文献标识
《刍议幼儿园美术教育的创新》。美术教育可以培养学生的想象力和创新能力，而3-6岁的孩子的各方面能力的可塑性很强。
《从分离走向融合：幼儿园游戏与其他教育活动关系的历史演变》。不同历史时期出台的幼儿教育法规都对游戏的种类、价值、功能与作用等作出过种种界定。
《幼儿园教育实践不可走极端》。在幼儿园教育实践中，最为重要、也是最为困难的事情就是如何让幼儿园教师明白并且能够做到在“幼儿发起的活动”。
《幼儿园数学教育的现状及思考》。幼儿正处在思维逻辑的萌芽及初步发展的时期，这是数学概念初步形成的主要阶段。
《我国儿童户外游戏发展现状及国外经验的启示》。
《信息技术环境下的幼儿园活动》。信息技术是幼儿教学手段现代化的重要组成部分。
《浅谈幼儿园大班语言教育如何与小学衔接》。语言是人类最重要的交际工具。幼儿期正处于学习使用语言的最佳时期。
《对幼儿园实施民间艺术教育的思考》。民间艺术是中华文化的瑰宝，是劳动人民直接创造或在劳动群众中广泛流传的艺术。
《从“香九龄，能温席”引发幼儿园感恩教育思考》。每年九月我园都会结合重阳节开展中华礼仪故事讲述活动，记得2015年的讲故事里，感触最大是“黄香温席”。
《幼儿园规则教育的价值探寻》。幼儿园规则教育更应该发挥育人价值，其育人价值主要体现于有利于幼儿公平感的获得、自控力的发展和安全感的建立三方面。
