本研究尝试从女性视角出发研究幼儿园教师群体，对以往“同质假设”趋向以及忽视女性主体性的问题加以分析，强调女性与男性相比的“异质性”以及幼儿园教师的性别主体性，彰显幼儿园教师群体的“女性经验”与“日常生活”价值。与此同时，研究者认为，女性视角宜与质性研究方法相结合，以利于深入探究幼儿园教师的文化特征。
现代社会的快速发展，幼儿所面临的安全隐患呈现出新的特点，给幼儿安全问题带来了新的挑战。
摘要：我园是南京市课程游戏化项目建设园，在课程游戏化精神引领下开展了自然资源融于学前教育活动的研究。基于幼儿园周边的本土自然资源的有利条件，带领幼儿走进自然、亲近自然、探索自然，初步建构了“亲自然”课程，开启了农村幼儿园园本课程新的里程碑，也润活了我园特有的本我办园特色。 关键词：幼儿园；课程游戏；“亲自然”课程 中图分类号：G610文献标识
改革开放以来，党和政府确立了“国家办园”和“社会力量办园”相结合的幼儿教育发展方针，幼儿教育的普及工作迅猛发展，学前教育由一年向学前三年普及。
幼儿园游戏资源不仅是幼儿进行游戏的基础，也是幼儿园课程的组成部分之一，认识幼儿园游戏资源的类型，掌握其运用方法，对于幼儿园游戏的展开有重要作用。
在美国，面对“熊孩子”，一不能打，二不能骂。那么在这样的教育理念下，为了避免“熊孩子”的养成，美国幼儿园的规矩如何设立呢?
随着我国改革开放的进行，经济不断发展的同时幼儿教育问题也受到了越来越大的重视。
师幼关系是师幼互动行为的前提，有什么样的 师幼关系就有什么样的师幼互动行为。师幼互动不仅是一次 次熟练教法的展示，是一次次花样繁多的教具的展示，而且是 快乐的、放松的
经过这些年的教学经验总结，我觉得要杜绝学前教育 小学化，开展区别于小学教学的幼儿园教育。首先要了解 以下几个方面的区别，才能有效开展好幼儿园的教育工作。
当前农村幼儿园建设与发展成为国家对学前教育重視的一个着眼点，农村的经济条件相对落后，但独有的自然资源是城市所无 法比拟的，这给农村幼儿园的发展增添了不少特色，如何开
针对目前我国家庭教育的基本情况，如何更好的利用现有的优 势，克服家庭教育的不足，做好家长工作，搞好家庭幼儿园合作就成 为学前教育机构日常工作的一项重要内容。在家庭幼儿
在幼儿的生活、学习、成长与发展 过程中，游戏占有十分重要的地位，并发挥着 无与伦比的重要价值与作用。有孩子的地方 就有游戏，游戏是幼儿生活的主要内容，也是 幼儿非常喜爱
幼儿园管理工作事关幼儿的成 长。制度文化建设能够为幼儿成长提供优 良环境,对幼儿进行日常行为规范管理，能 够培养幼儿良好生活学习习惯，全面提升 幼儿思想品质和道德水准。幼
