【议题】 纠结的母爱 【群文】人教版五年级上册第20课《学会看病》/人教版五上选学课文《剥豆》/《孩子，我为什么打你》 【教学目标】 1.认读埋怨剥豆，理解按图索骥的词义。 2
市场经济在交往原则公正、平等的前提下，存在着人们持有财富多寡的自然分化趋势。如果暂时撇开各种以社会调节、社会保险和社会福利形式出现的矫正分配措施它们无疑在一定程度
素质教育揭示了教育的最终目标，即人的主体得到完善，人的素质得到全面发展，体育是学校教育的重要组成部分。全面实施素质教育，是迎接21世纪挑战、培養跨世纪人才的战略举措，更是现阶段我国基础教育发展和改革的总趋势。如何克服现行的学校体育教育弊端，迅速实现向素质教育的转轨已成为学校体育界讨论的热点，作为一线的小学体育教师，我觉得应该从以下几个方
西方国家将儿童和青少年的性教育看得很重要，而且列入中小学教育的一部分。
真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
评价是教学实施的导向，也是教学目标落实的方式评价的取向不仅决定着教学实施的具体情况。
一个孩子的综合竞争力，不在于掌握的知识有多少，而在于拥有对生命和未来的激情。
如何提高学生的学习质量，同时又避免出现以往课堂教学中“填鸭式。
随着信息科学技术的迅速发展和普及，对现代教育教学工作也提出了更高、更新的要求。
随着现代教育技术的普及，我市正全面实现教育现代化。我校在“班班通”建成时，提出了振兴教研的“一干两翼”新举措。即以“班班通”使用为主体
目前，国内学者对现代教育技术与外语学科整合有了一些研究
阅读赵桂霞著《建设一所新学校》，对其中脚踏实地的原生态学校内涵颇为赞同：“学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可”。
幼小衔接是儿童特定的人生早期经历。幼小衔接教育工作的直接近景性目标指向提升儿童对小学教育的适应。
