第1篇：小学体育教学如何实施素质拓展训练 现代意义上的素质拓展训练主要是对多种典型场景和活动方式进行有效组合，事先塑造的特定环境或陌生情境中，利用专门设计的挑战性课堂，组织团队学习、个人挑战，让挑战者通过身体感官运动，进行趣味游戏、分享感悟，使团队、个人通过一系列考验，达到增强体质，培养团队合作意识以及良好心理素质的目的，具有体验性、互
随着社会的发展，科学的进步，人们对于人才的全面发展越来越重视。
青少年学生的身心健康关系到个人健康成长和幸福生活，是一个民族旺盛生命力的体现。学校体育卫生教学和体育运动是磨炼坚强意志，培养良好品德的重要途径，是促进青少年身心健康全面发展的重要方式。学校体育卫生教学工作中，认真落实“健康第一”的指导思想，把增强学生体质和身心健康作为体育卫生教学的基本目标，对青少年学生的思想品德、智力发育、审美素养的
摘要：体育教育信息化是《教育信息化2.0行动计划》以来，加速实现体育教育现代化的系统工程。“三全两高一大”作为教育信息化的发展目标，同样对体育教育工作具有指导意义。研究通过文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法、质性研究方法，分析体育教育信息化中数字教育资源开发与服务能力。信息化技术能够实现体育教育管理的现代化，更好地满足体育教育模式需要，促
【摘要】乒乓球多球训练是通过连续送不同落点、旋转和力量的球，来加大训练者练习的密度和强度，提高训练效果，使学习者在较短时间形成动力定型的一种练习方法，是现代乒乓球训练中不可或缺的一部分，本文通过运用文献综述法、访问法、对比分析法等研究方法，就高校乒乓球课堂教学如何采用多球练习，提高技术教学效果谈谈自己的看法。 【关键词】乒乓球；多球训
第1篇：体育服务业发展的SWOT分析及对策研究 体育服务业是现代服务业的重要组成部分，也是构成体育产业的重要经济单位，在包括德国在内的很多国家，体育服务业已经逐渐成为国民经济发展中的支柱性产业。《锦州市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》中明确指出要加快推进现代服务业的发展，为此锦州市还制定了《锦州市服务业发展规划》、《关于加快发展服务业
随着体育商业化和职业化的发展，体育越来越能带来高额回报，这就相应地增加了犯罪的诱惑。近年来发生在竞技体育领域的假球、黑哨、兴奋剂、赌球等犯罪现象令社会感到触目惊心。竞技体育领域不断滋生的犯罪行为，不仅严重违背了体育精神，也损害国家和人民的利益，而且还危及我国竞技体育自身健康发展。学者们从社会学、法学、体育学等不同视角对竞技体育犯罪进行
1新农村建设与农村小学体育教学创新 社会主义新农村建设包括农村的政治、经济和文化等多个领域，必然包括“新农村体育”的发展在内。农村学校体育是农村体育的一个非常重要的组成部分，是新农村体育文化建设的一个载体，对新农村体育文化发展起着导航作用。农村小学体育教学是农村体育教育发展的基础，小学体育教学不仅担负着提高少年儿童的身体素质的重任，同时
摘要：作为教育和体育文化传播的载体，体育教学与生俱来蕴涵表征丰富的文化品性。体育教学的文化品性突出表征为生命文化、精神文化、审美文化和民族文化。然而，由于人本主义的迷失、功利主义的诱惑以及技术教学的主导，体育教学的文化品格在日常教学实践中被有意或无意地遮蔽。生成和彰显体育教学的文化品格，需要重塑文化统整的体育教学目标，设计融通生活的体
摘要：专项的选择对体育教育专业学生的专业学习和未来职业发展起着重要作用，根据社会需要、个人需求选择合适的专项越来越受到重视。本文以专家访谈法、问卷调查法为主要研究方法，从个人、学校、项目和家庭方面对学生的专项选择进行了剖析，结果显示：体育教育专业学生专项选择依次由自我完善动机、娱乐动机、健身动机、避免失败动机、交往动机和客观动机构成；
摘要：培养学生终身体育意识和能力，是深化体育教学改革的重要目标。本文首先阐述了终身体育教育的重要意义，指出了高职院校体育教学中存在的问题，并针对终身体育教育的实现提出了几点有效措施。 关键词：高职院校；体育教学；终身体育 一、培养学生终身体育意识的重要意义 随着国家经济的进一步发展，人们的生活方式有了很大变化，但一些不科学的生活方式影响了
摘要：本文从国家运动场地建设标准和文件出发，对不同类型篮球运动场面层材料的检验标准进行分析研究。通过对各个标准的总结发现，不同类型篮球场面层的国家标准主要对面层材料的物理性质进行了限制，化学性质方面并没有做详细要求。所以应加快制定相关标准，完善我国篮球场地面层建设的标准及体系。篮球场无论是学校或是专业体育场馆，都应该按照国家标准进行篮
第1篇：分层教学模式在高中乒乓球教学中的实践研究 分层教学，指尊重学生的个体差异性，从学生现有的知识和能力水平出发，将学生划分为数个不同层次的群体，在教学中区别对待，通过合理的分层策略以及相互作用，使学生获得最好的发展。分层教学注重学生个性的发展，能够实现因材施教，促进全体学生的共同进步。 一、分层教学模式的优势和弊端 1.优势 分层教学本身
