第1篇：小学体育教学如何实施素质拓展训练 现代意义上的素质拓展训练主要是对多种典型场景和活动方式进行有效组合，事先塑造的特定环境或陌生情境中，利用专门设计的挑战性课堂，组织团队学习、个人挑战，让挑战者通过身体感官运动，进行趣味游戏、分享感悟，使团队、个人通过一系列考验，达到增强体质，培养团队合作意识以及良好心理素质的目的，具有体验性、互
随着社会的发展，科学的进步，人们对于人才的全面发展越来越重视。
青少年学生的身心健康关系到个人健康成长和幸福生活，是一个民族旺盛生命力的体现。学校体育卫生教学和体育运动是磨炼坚强意志，培养良好品德的重要途径，是促进青少年身心健康全面发展的重要方式。学校体育卫生教学工作中，认真落实“健康第一”的指导思想，把增强学生体质和身心健康作为体育卫生教学的基本目标，对青少年学生的思想品德、智力发育、审美素养的
1运用体育游戏时教学目标不够明确 1.1为游戏而游戏，体育技能欠缺 有些体育课上运用体育游戏时，重视了“游戏”，忽略了“体育”；注重了激发学生的兴趣，忽略了体育技能的学习和运用。这在课程改革的早期表现尤为明显，在教学过程中盲目追求快乐，淡化了体育技能的教学，完全游戏化，将快乐和参与放在第一位，以为只要有了汗水和快乐，就达成了教学目标，就体现了
跆拳道作为同场对抗性项目，一场比赛有三局，每局2min每局之间有1min休息时间。每次进攻时间仅有0.41～0.45s，在比赛时运动员在激烈的对抗下只有快速、准确、有效的完成进攻动作，才能达到克敌制胜的效果。一些学者经过长期对项目自身特点及项目制胜规律的研究得出，竞技跆拳道的竞技制胜因素可归纳为“快”、“准”、“控”、“高”、“变”等因素上，快就是要求运动
摘要：该文从多种心理活动伴随着特定的运动过程、各种情绪体验强烈而鲜明、心理活动水平具有明显的年龄阶段特征三个方面探讨了军事体育的心理特点。从军事体育能促进军人身心健康发展，提高军人身体素质；军事体育能增强军人在恶劣条件下的适应能力，提高战斗力；军事体育能提高军人的学习效能等三个方面揭示了军事体育的心理效用。对军事体育活动具有一定的指导
本文以生命化教育理念为指导，阐释了体育教育生命化的基本内涵与价值理念，提出让生命回归到体育之中，重视学生的个体性格发展和生命价值，提高学生的健康责任意识、充分发挥学生的主体意识和主体功能，实现学生的全面发展。
摘要：本文通过美国宾夕法尼亚大学体育俱乐部管理机构设置，俱乐部资格取得程序，现有的体育俱乐部及其体系，以及体育俱乐部管理条例等诸多方面进行介绍，对世界一流大学体育俱乐部管理体系有了较为清晰地认识，值得我国高校俱乐部借鉴。 关键词：宾夕法尼亚大学，体育俱乐部，管理体系 作者：邱新宇，李世森，曹健 历史经验告诉我们，体育俱乐部不失为高校开展体
第1篇：高考生田径训练运动损伤成因及预防措施 0引言 田径运动是一项技术性强的体育竞技项目，它可以增强机体活动功能，促进身体的正常发育，但如果在体育运动中由于各种原因发生运动损伤，反而会对学生身体的发展起到阻碍作用，轻则影响田径教学训练质量和水平的提升，重则危害运动员的身心健康。因此，教学训练中的运动损伤问题必须引起我们的重视和关注，其中
1体育教学的评价 在体育教学评价中，要发挥教学评价的甄别功能，更要发挥其教育改进和激励功能，采用多样化的评价手段，关注学生体育学习情绪、态度的变化和学生个体的进步，以及个体特长的发挥，调动学生锻炼的积极性。对于运动素质较差、基础薄弱与运动能力较强、体育基础好的学生要区别对待，从他们的进步幅度来评价体育成绩。在体育教学中，应将学生在运动中
一、体育教育与思想政治教育的教育功能 体育是有目的有意识的社会活动，体育教育是学校教育的重要手段。是指学生在教师指导下，以身体活动为主或是运用一些辅助工具进行的有组织有计划，有目的教育过程。此过程是全面锻炼提升身体机能，学习体育知识，提高运动技能，培养优良道德品质的过程。 體育教育具有培养功能培养学生遵守活动和比赛的规则，养成良好的生活
摘要：自北京奥运会成功举办之后，国家进一步高度重视中国的群众体育事业，并提出中国要由体育大国向体育强国迈进。由此，可以看出国家认为中国已经成为体育大国。然而，中国真的是体育大国吗？中国还离体育强国有多少距离？与真正的体育强国之间还有多少差距？这些都是当前需要质疑的问题。 关键词：体育大国；体育强国；质疑 中图分类号：G812文献标志码：A文章
第1篇：浅析体育保健在高校体育中的重要性 目前，我国大学仍然以体育课程为主要技术项目，学生欠缺对体育保健理论知识的理解和认识，理解不足甚至是没有引起重视。学生没有学以致用，没有掌握体育保健知识的作用，即体育保健知识可以帮助了解人体运动过程中的保健规律，对学生预防损伤和掌握损伤后的基本应对办法，从而能有效预防伤痛的发生和提升处理伤痛的能力
