论文摘要: 本文阐述了信息时代学校德育教育的新涵义和赋予的新的历史使命,分析并指出了学校德育工作存在的问题;并针对具体出现的问题和德育现状提出了信息时代学校德育教育工作
在新的时期,大学生就业指导工作面临着许多新的问题。很多大学生在求学过程中对今后的职业没有明确的规划,致使他们不能根据一定的规划来充实相应的知识、培养相应的能力。
一、引言 可以将现实生活中的价值观看作是一种行为动力，它对人往往具有一定的导向作用。 价值多元化背景下的学生价值观实质上指的是：学生对自身价值的认知以及在生活中应该
以江泽民为核心的第三代的党中央领导集体，不但继承了毛泽东和邓小平对思想政治教育的重要成果，同时也根据中国发展的具体实际，创新的发展了思想政治教育理论。
我国应用本科教育已经形成规模，相对于成熟的学科教育而言，应用本科教育的理论研究与实践探索起步不久。
江泽民思想政治教育理论中的人学思想在形成和发展过程中受到诸多因素的影响，但其理论渊源主要体现在三个方面。
全纳教育是国际上新兴的一种教育思潮，其理论体系的建立与教育公平原则密不可分。
陶行知的生活教育理论内涵包括生活即教育、社会即学校、教学做合一，在幼儿教育实践中，符合学前教育的一般规律，具有很强的指导意义。
约翰·威尔逊( John Wilson， 1928～ ) 是一位至今仍活跃在西方哲学界和道德教育理论界的当代英国著名的教育哲学家和道德教育理论家。
作为一个老生常谈的问题，教育理论与教育实践关系的辨析经常见诸各种文章中。
科学合理的教育理论是多年教学经验的总结，运用于实际教学更能发挥其作用，指导一线教育工作者。
陶行知先生是一位伟大的人民教育家，“生活教育”理论是他的精髓理论。“
从美国多元文化的概念、发展历史及目标入手，综述了美国多元文化教育的五个维度及课程的内容建构。
