论文摘要: 本文阐述了信息时代学校德育教育的新涵义和赋予的新的历史使命,分析并指出了学校德育工作存在的问题;并针对具体出现的问题和德育现状提出了信息时代学校德育教育工作
在新的时期,大学生就业指导工作面临着许多新的问题。很多大学生在求学过程中对今后的职业没有明确的规划,致使他们不能根据一定的规划来充实相应的知识、培养相应的能力。
一、引言 可以将现实生活中的价值观看作是一种行为动力，它对人往往具有一定的导向作用。 价值多元化背景下的学生价值观实质上指的是：学生对自身价值的认知以及在生活中应该
介绍陶行知生活教育理论的内涵，认为数学课堂教学现状呼唤生活化教学方式。
在理论学习的前提条件下，思想政治理论课开展社会化教学，目的是深化对相关理论的学习，并学会掌握在社会实践中端正道德观、价值观与世界观等。
随着我国市场经济的不断发展，社会价值更加多元化的情况越来越突出，与高校教育之间的矛盾也越来越凸显，更对传统的高等教育提出了很大的挑战。
时代在进步、社会也在不断发展，初中数学也逐渐形成了面临着机遇与挑战并存的局面。
“心理效应”理论为幼儿教育“实施的重点”指明了方向，帮助幼教工作者确立了以“幼儿心理”为核心的教育模式，为创新幼儿教育奠定了基础。
20世纪初实用主义教育学在美国兴起。其主要创始人有约翰·杜威和威廉·詹姆斯等人。
建构主义教育理论作为一种新型的教学方法，能够有效地促进我国教育教学改革的进程。
支架型情感教育是从情感维度方面改进学生对所学习内容的反应，形成自己的学习意愿和态度，发展学生的学习成就、身心健康和自主性。
分析高校廉洁教育存在的问题，探讨将高职院校思想政治理论课与廉洁教育相融合的措施。
对教育理论与教育实践之间复杂关系的讨论，在教育学界经久不衰。
