目的：分离紫心甘薯的多糖（Polysaccharideofpurplesweetpotato,PPSP)组分,并对其组分的抑癌活性进行初步研究。方法:米用DEAE~Cellulose和CM~Cellulose离子交换柱分离紫心甘薯多糖,收集分离PPSP组分;
第1篇：中学化学教学中的情感教育研究 随着科教兴国战略的提出与实施，教育越来越受到人们的重视，在中学化学教育研究课程中，由于枯燥乏味的化学理论知识使得许多学生对化学课程的学习提不起兴趣，缺乏自主学习自主思考的能力，因此，成绩也就不理想。根据长久的调查与试验，专家们发现在枯燥的化学教学中如果增添有关情感方面的教育会使枯燥的理论课变得更加生
【摘要】初高中化学教学的衔接是提高中学化学教学质量的重要课题之一。基于学科思想方法，教师应深入了解学生原有知识储备，把握最近发展区，根据学生的认知水平与《课程标准》进行教学设计，根据学生的认知特点和学科思想方法指导学生改进学习方法，从而促进初高中化学教学的顺利衔接。 【关键词】学科思想方法初高中化学教学初高中教学衔接 【中图分类号】G63
随着我国综合国力的不断增强，科学技术水平的不断提高，人们在生产生活中对计算机技术的应用不断增长，最具有代表性的就是DCS控制系统在工程技术、冶金、水处理、化工等方面的应用。DCS控制系统工程师站的开发与应用极大程度上提高了智能化学仪表的发展，满足了人们对于化学仪表对水质监测的需求。
本文通过“毒跑道”事件切入，指出了提高全民社会责任感的重要性。提出作为新时代化学教师，应在日常教学中充分运用教育资源，改善教学方法，融入社会责任感教育，培养出全面发展的人，最终通过普及教育，提高全社会的责任意识。
随着中国教育的不断改革，满足学生多方面能力的发展，目前学生使用的化学教材各有特色。教育部在2003年颁布的《高中化学课程标准(实验)》，依据这个标准的要求，产生了很多版本的高中化学教科书，此中教育部批准承认的有人教版、苏教版、山东科技版三种。本文从课程结构、插图与表格、学习栏目、实验设计等方面对三种教科书特点展开对比分析。
研究学困生的自主学习策略是新课标提出的面向全体学生，全面提高教学质量的教学理念，也是摆在每一位教师面前的一项紧迫任务。本文从四个方面探讨了培养高中化学学困生自主学习能力的策略。
随着新课改的深入和开展，“学困生”成为班级教学中的棘手问题，很多优秀的学生从初中进入高中后，在化学学科的学习上遇到了诸多学习困难。如何帮助这些学困生平稳过渡，尽快适应高中的学习是每一位教师探讨和研究的重要课题。
初中化学课堂的高效教学，可以更好地培养学生的科学素养和创新思维能力，笔者结合多年的教学经验，认为可从教学理念、教学模式、教学策略、教学语言、教学评价等五个方面去实施初中化学课堂的高效教学。
教学策略直接影响我们的教学过程，影响学生的学习情况.教学策略也是上好一堂课的关键所在，因此我们在教学过程中要不断的优化我们的教学过程，笔者认为要想优化好自己教学过程，应从从以上几方面着手，即兴趣教学、全面的目标、探究性教学、和谐的教学氛围、教学资源的整合、精心设计的练习、清晰明了的设问。
以初高中化学教材中过氧化氢的催化分解反应实验为例，阐述了让演示实验发挥应有的作用教师应思考的问题——演示实验表现的内容、演示实验操作的方法和演示实验教学的语言。
苏教版《化学2》“探究化学反应限度”的实验，最后向上层清液试样中滴入 3滴 KSCN溶液，溶液略显红色，明显弱于预期。怎样才能避免这种现象的产生?作者通过理论探究和实验探究得知：随着加入的FeCl3溶液用量的逐渐增大，最终所得上层清液中Fe3+的浓度也逐渐增大，实验的现象也随之越来越符合预期。随后提出对本实验的改进意见。
目前高校应用型改革的重点在于提高学生的专业技能，特别是实践动手能力，本文对照改革要求分析了工科高校基础化学实验教学改革的必要性，并提出了基础化学实验教学体系、实验教学内容、改革的方法和手段、考试改革、教材改革、教学队伍建设等措施。
