一、激发兴趣 浓厚的学习兴趣才是有效开展教学活动的基础。学生对某项事物感兴趣，自然会全身心投入到学习当中，从而降低学习难度，提高学习效率。而教师需要转变自己的角色，抛弃自己在传统教学中的“地位”，发挥自己的能力为学生设计一些让他们能够心动的教学活动，从而激发学生的学习兴趣。我坚信优秀的教师都是具有善于发现与观察的眼睛。尤其是地理学科，
初中生年龄较小，心智没有发育成熟，对事情的看法也有所不同。社会环境不断变化，让学生的生活和学习都受到了一定的影响，这不仅不利于学生综合素质的提高，同时还阻碍了学生的发展。把生活化思维运用在初中政治教学中，结合学生的日常生活，有助于提升课堂效率，对培养锻炼学生明辨是非的能力也十分有利。 一、生活化思维教学的优势 （一）政治性特点在生活化思
一、令人担忧的事实 随着教育改革的不断深入发展，我国的教育形势日趋好转，但我所在的农村初中，教育情势并没有实质性的改变，似乎仍然滞留在教学效果低迷的层面上。为什么我会得出这样的结论呢？管窥测豹略见一斑，这从我校2016学年第一学期期末三个年段的测试成绩可见。（表格如下） 二、教学效果低迷的原因 （一）学校原因 1.自实行绩效工资制以来，事实上使学
摘 要： 关键词： 计算是小学生必须掌握的基础知识、基本方法和基本技能,是数学学习和数学能力发展的根基。新课程小学数学教材对低年级计算教学进行了明显的改革，从使用的情况
摘 要： 关键词： 何谓想象力呢？想象力就是指在过去感知的形象基础上通过头脑进行重现、加工、改造，进而构造出新形象的一种思维活动。一个想象力丰富的人，他的想象力就强，
摘 要： 关键词： 课堂实录： 周一，第一次给×××班上课。这个班因为前任班主任教育方法过于呆板和教条，慢慢形成了班主任老师上课打蔫，上科任课极度散漫的状态，发现问题后，
摘 要：语文综合实践活动以其优秀的理念为中职语文教学注入新的活力。在教学实践中，部分教师出于对综合实践活动课内涵的片面认知，对其教学特性的理解是模糊的，存在活动开展
摘 要： 关键词： 《小学科学课程标准》指出：“探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生提供
摘 要： 关键词： 在教学实践中我们会经常遇到这样的困惑：在作业或检测中，许多学生没有看清题目要求，没有读懂题目的意思导致错误。若教师再把题目读一读，或者让学生再重新
摘 要：1994年上官子木在《“留守儿童”问题应引起重视》中率先提出了“留守儿童”这一问题,呼吁农村“留守儿童”作为一个新的社会现象应引起社会的关注。“留守儿童”这一特殊
摘 要：中学历史教学的目标之一是对学生进行情感态度价值观的教育，这其中包括对学生进行爱国主义教育。教师通过综合性地为学生讲解中国古代文化的辉煌，中国近代的衰败和西方
摘 要：自从高中数学线性规划问题进入高考，它作为直线方程和不等式的一个简单应用，出题的形式也越来越灵活，并且线性规划与其他知识进行交叉融合，不仅体现了高中数学常用的
摘 要： 关键词： 课外阅读在小学生的知识积累中发挥着重要作用，特别是科普阅读，对于小学生科学素养的养成和科学探究能力的提高具有不可替代的作用。处于小学阶段的孩子，生
