一、激发兴趣 浓厚的学习兴趣才是有效开展教学活动的基础。学生对某项事物感兴趣，自然会全身心投入到学习当中，从而降低学习难度，提高学习效率。而教师需要转变自己的角色，抛弃自己在传统教学中的“地位”，发挥自己的能力为学生设计一些让他们能够心动的教学活动，从而激发学生的学习兴趣。我坚信优秀的教师都是具有善于发现与观察的眼睛。尤其是地理学科，
初中生年龄较小，心智没有发育成熟，对事情的看法也有所不同。社会环境不断变化，让学生的生活和学习都受到了一定的影响，这不仅不利于学生综合素质的提高，同时还阻碍了学生的发展。把生活化思维运用在初中政治教学中，结合学生的日常生活，有助于提升课堂效率，对培养锻炼学生明辨是非的能力也十分有利。 一、生活化思维教学的优势 （一）政治性特点在生活化思
一、令人担忧的事实 随着教育改革的不断深入发展，我国的教育形势日趋好转，但我所在的农村初中，教育情势并没有实质性的改变，似乎仍然滞留在教学效果低迷的层面上。为什么我会得出这样的结论呢？管窥测豹略见一斑，这从我校2016学年第一学期期末三个年段的测试成绩可见。（表格如下） 二、教学效果低迷的原因 （一）学校原因 1.自实行绩效工资制以来，事实上使学
摘 要：我国城镇化和工业化不断加快，进城务工人员不断增多，这是我国现代化过程中的必然趋势，由此留守儿童也形成了一个特殊的庞大群体。由于父母不在身边，使得留守儿童心理
摘 要： 关键词： 根据牛津小学英语教材的编排特点，A板块是语言的功能，是语篇的整体呈现。而A板块教学的整体性则主要体现在整体进入语篇板块，通过听、说、读、写等方式在情
摘 要： 关键词： 长久以来，我一直在追求一个真实的课堂，学生充分自主，真情投入；教师悉心聆听、倾情倾力。师生在宽松和谐、互动合作、情趣横生的空间里展开心灵的对话，在
摘 要： 关键词： 数学课程标准明确指出：数学课堂不再是被动接受知识的地方，而应当成为学生动手实践、自主探索与交流、构建自己有效的数学理解的场所。怎样才能改变学生的学
摘 要：本文结合实际，从口语交际的实践性特点，探讨如何让小学生学会倾听，善于表达，在情境中学会交际，从而真正提高小学生的口语交际能力。 关键词：口语交际 创设情境 评价
摘 要： 关键词： 特级教师魏书生说过：“好的导语像磁石，能把学生分散的注意力一下子聚拢过来，激发学生的求知欲，调动其学习的积极性；好的导语又是思想的电光石火，能给学
摘 要： 关键词： 对话教学作为新课程理念下一种新的教学方式，体现了教学的主体性、民主性、开放性、互动性。在新课程刚开始的时候，轰轰烈烈地火了一把。但是热闹过后，大家
摘 要： 关键词： 对于孩子来说,快乐的学习是最重要的。怎样使我们的阅读教学快乐起来呢?实践证明,如果实施“以读为本”的阅读训练方法,是可以实现快乐教学的。 “以读为本,由读
摘 要： 关键词： 自主学习方式，自在新课程标准的“基本理念”中明确提出后，一直为教育界所推崇。一个新事物，能受此礼遇，诚然有它的独到之处。新课程标准中提出：自主学习
摘 要： 关键词： 党中央、国务院十分重视学校幼儿园安全工作,胡锦涛总书记强调;“各级党委和政府部门要牢固树立以人为本的观念,关注安全、关爱生命。”幼儿的生命安全和健康成
