一、激发兴趣 浓厚的学习兴趣才是有效开展教学活动的基础。学生对某项事物感兴趣，自然会全身心投入到学习当中，从而降低学习难度，提高学习效率。而教师需要转变自己的角色，抛弃自己在传统教学中的“地位”，发挥自己的能力为学生设计一些让他们能够心动的教学活动，从而激发学生的学习兴趣。我坚信优秀的教师都是具有善于发现与观察的眼睛。尤其是地理学科，
初中生年龄较小，心智没有发育成熟，对事情的看法也有所不同。社会环境不断变化，让学生的生活和学习都受到了一定的影响，这不仅不利于学生综合素质的提高，同时还阻碍了学生的发展。把生活化思维运用在初中政治教学中，结合学生的日常生活，有助于提升课堂效率，对培养锻炼学生明辨是非的能力也十分有利。 一、生活化思维教学的优势 （一）政治性特点在生活化思
一、令人担忧的事实 随着教育改革的不断深入发展，我国的教育形势日趋好转，但我所在的农村初中，教育情势并没有实质性的改变，似乎仍然滞留在教学效果低迷的层面上。为什么我会得出这样的结论呢？管窥测豹略见一斑，这从我校2016学年第一学期期末三个年段的测试成绩可见。（表格如下） 二、教学效果低迷的原因 （一）学校原因 1.自实行绩效工资制以来，事实上使学
摘 要： 关键词： 关于对常态课的认识，仁者见仁智者见智。我认为，常态课应该是不追求课堂的完美性,只需要保持本色,以教有所获、生有所得为宗旨,以自我评价、自我反思为本；常
摘 要：随着科技的进步和对课堂教育投入的增加, 基本实现了现代化教育运用于课堂教学过程中。现代化教育包括教育思想现代化、教育内容现代化、教育方法现代化、教育技术手段现
摘 要：语文课程教学在我国的教育体制中有着重要的地位，中职语文教学不仅兼具这种科目的独特价值，更是要立足于中职教育的特色对课堂教学的功能进行定位和调整。本文的主要内
摘 要：美育又称美感教育或审美教育。它是通过审美活动有意识，有目的地提高人们审美能力和审美情趣，培养崇高审美理想的一种特殊的教育活动。 关键词：美的意境 领略美 表现美
摘 要：在多年的教学工作中，我体会到语文教学有着独特的魅力。翻开课本我们随处可见一些写得相当优美的文章，这些文章无论在语言上、意境上、形象上，甚至在结构上都充分表现
摘 要： 关键词： 数学是最抽象的思维活动，单纯的知识传授不仅枯燥无味，学生理解起来困难，难以掌握，而且很容易让学生的思维处于疲劳状态，长期这样，形成了高时低效的教学
摘 要： 关键词： 学生是写作的主体，他们的写作活动自应是自主性写作。要真正实现自主写作，就得使写作成为学生感到快乐的活动。学生的写作兴趣一旦被激发起来，他们的写作热
摘 要： 关键词： 《语文课程标准》要求，作文教学“应引导学生关注社会，热爱生活，表达真情实感”。 这就为作文教学提出了要从“立意本源”走向“生活本源”的教学思想。作文
摘 要： 关键词： 作文教学是语文教学的重要组成部分，是教学的重难点．是小学语文教师感到十分棘手头痛的问题，也是小学生最不愿意完成的作业。传统的语文教学往往是从小学中
摘 要： 关键词： 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》第二学段（3～4年级）“阅读”第四条指出：“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。”抓住课文的主
