一、激发兴趣 浓厚的学习兴趣才是有效开展教学活动的基础。学生对某项事物感兴趣，自然会全身心投入到学习当中，从而降低学习难度，提高学习效率。而教师需要转变自己的角色，抛弃自己在传统教学中的“地位”，发挥自己的能力为学生设计一些让他们能够心动的教学活动，从而激发学生的学习兴趣。我坚信优秀的教师都是具有善于发现与观察的眼睛。尤其是地理学科，
初中生年龄较小，心智没有发育成熟，对事情的看法也有所不同。社会环境不断变化，让学生的生活和学习都受到了一定的影响，这不仅不利于学生综合素质的提高，同时还阻碍了学生的发展。把生活化思维运用在初中政治教学中，结合学生的日常生活，有助于提升课堂效率，对培养锻炼学生明辨是非的能力也十分有利。 一、生活化思维教学的优势 （一）政治性特点在生活化思
一、令人担忧的事实 随着教育改革的不断深入发展，我国的教育形势日趋好转，但我所在的农村初中，教育情势并没有实质性的改变，似乎仍然滞留在教学效果低迷的层面上。为什么我会得出这样的结论呢？管窥测豹略见一斑，这从我校2016学年第一学期期末三个年段的测试成绩可见。（表格如下） 二、教学效果低迷的原因 （一）学校原因 1.自实行绩效工资制以来，事实上使学
摘 要： 关键词： 当前中学生最大的弊端，就是被卷进了片面追求升学率的漩窝，甚至不能自拔；培养出来的学生不爱劳动，从目前中学生表现的弱点来看，多数缺乏吃苦耐劳、艰苦朴
摘 要： 关键词： 科学课程倡导，教学内容从学生实际出发，从学生身边的问题入手，注重研究学生的前概念。科学教育要面向全体学生，让每个学生都能够建构自己的科学概念，让每
摘 要：新课标指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”它强调了师生和生生的共同活动。教师应充分调动学生参与的积极性，促使他
摘 要：数学课的着眼点不仅仅是告诉学生“是什么”，更重要的是让学生通过“动手操作”，感受知识的产生过程，理解“为什么”，明白“是什么”。“动手操作”是学生认识图形、
摘 要： 关键词： 综合来看，这些原因主要是教师组织指导不力而造成的。那么，怎样最优化地组织每一次实验探究来不断提高学生的实验能力，推动学生科学素养的全面发展？笔者紧
摘 要： 关键词： 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望。”随着幼儿园科学教育教学改革的不断深入，“
摘 要： 关键词： 科学教育的最终目的是促进学生形成良好的科学素养，在科学教育的过程中，一般以探究性学习为主要方法。在具体教育时，则通常创设问题情境，让学生根据自己的
摘 要： 关键词： 随着新课程改革的不断深入，越来越多的老师都能意识到在课堂上把越来越多的时间放给学生，让学生在合作中交流、感悟和提高。这便是“合作式学习”。它通常泛
摘 要： 关键词： 汉语拼音是帮助学生识字，学习普通话的工具。汉语拼音对刚入学的一年级学生来说显得抽象，枯燥，但这已教学内容却是一年级语文教学的重点，也是难点。如何围
摘 要：指出思想品德课教学必须以人为本,以学生的发展为本,落实科学发展观,培养学生良好的思想品德觉悟、学习和成长所需能力、创新精神，打造充满活力、富有实效的精彩课堂。
