尼采在《权力意志》中这样预言：我所陈述的是最近两百年来的历史，我描述那即将到来而又不再能避免的事情：虚无主义的到来。作为心理状态的虚无主义必定会到来。首先是在下面
摘要：《黑格尔辩证法（逻辑学）的纲要》中，列宁明确提出了逻辑学、辩证法、认识论三者同一的论断，大大推进了马克思主义哲学的发展，明确了马克思主义哲学与旧哲学的不同之处，是列宁《哲学笔记》的思想精髓。列宁三者一致的思想，并没有否认逻辑学、辩证法、认识论三者的差异性，承认就研究范围、对象等三者存有差异，并非完全等同。事实上，在列宁那里三者是
人类在潜意识里蕴藏着巨大的非逻辑思维的创新能量。逻辑思维可以转化为非逻辑思维。要最大限度地发挥逻 辑学这门学科在创新思维中的作用，就需要把它内化为在创新思维中起关键
摘要：本文通过对三个广场舞“乱象”案列的探讨分析，逐层剖析广场舞诸多乱象背后的逻辑起点，总结出公民的体育权利保障问题、城市公共空间治理问题、社会体育组织管理问题是广场舞诸多乱象的起点；并运用逻辑法，进行一对一问题解决的探析，提出体育场地供给以保障公民体育权利、构建城市协调的广场舞治理体系、相关部门加强对广场舞社团的管理等针对性建议，以
众所周知，由于复杂的历史原因，我国的逻辑学比较欠缺。20世纪80年代恢复了逻辑教学以后，为了避讳“形式主义”等辞句，在内容稍作改动后改称“普通逻辑学”。由于认识上的问题，也只在文科中开设，造成除数学学科之外的理工科学生（包括医学生）的逻辑思维知识和能力不足。其实，逻辑学是“思维的语法”，是“无用之用，万事之基”，它应该是高校中重要的基础学
地方政府举债不是一个简单、孤立的问题。从我国地方政府举债的历史可以窥见，地方政府举债与财政体制紧密相连，地方政府举债始于财政分权。从宏观层面，地方政府举债制度要与财政体制改革相结合，增强地方财政自主权。从微观层面，则要完善地方政府债券发行的具体制度设计，防范风险。同时，地方债券的发行属于证券的发行，与资本市场密切相连，要满足资本市场的
逻辑学专业教育和通识教育在我国高校处于失范状态。通识教育视阈下逻辑学教育教学目标是培育大学生的逻辑思维意识和理性精神。为实现这一目标，教育行政部门应制定统一规范的逻辑学通识教育教学内容体系，创新教学模式和教学方法，重新定位逻辑学通识教育教学考核目标，选择适合逻辑学通识教育教学考核目标的“形成性考核”与“终结性考核”相结合的考核方法。
语言是有生命的，只不过这样的生命是永恒的，在不同的时期展现给我们它不同的面容。古希腊被称之为西方文明的摇篮，在很大程度取决于这个时期造就了许多哲学家，诸如苏格拉底、柏拉图、亚历士多德以及接锺而至的斯多葛学派哲学家。正是在此之际，语法研究也业已形成了属于自己的元语言用来描述和分析希腊语，虽然苏格拉底没有留下自己的文字记述，但是在色诺芬与
1、引言 当前，我国正处于经济、科技等发展的关键时期，在这一时期，现实的道德冲突、严重的价值观念对立等一些与伦理有关的问题都毋庸置疑的存在着，这些问题严重影响了我国经济、社会等健康和谐发展的进程。众所周知，和谐社会构建是一项系统工程，需要多方面的共同努力。设计作为一种可以改变并引导人们消费理念甚至于生活观念和道德观的人类活动，在面对当前
作为研究人类思维形式及思维规律的逻辑学与语文学习的关系十分密切，语文学习就是运用逻辑的过程。现代语文及各科教学强调掌握学习方法及思维训练，而加强逻辑知识学习则是实现语文教学目标的重要途径。
中世纪哲学作为西方哲学的一个重要历史阶段，在西方哲学的历史发展中占据了非常重要的地位。就其基本的思想或理论特征来看，它所呈现的是一种浓郁的宗教哲学倾向，一种在以基督宗教为基础的“生存与活动”状态下对某些哲学对象和哲学命题的领会与把握。①正是这种领会与把握为人类理性开辟了一个新的领域，形成了一些前所未有的哲学概念和理论旨趣，从而在某种程
法律逻辑学，是法学与逻辑学相互融合的结晶，法学与逻辑学的相互结合，是对法律思维的独有形式和方式的具体反应。两者相互关联，密不可分。尤其是逻辑学对于法律职业技能的培养和形成，更是有着不可或缺的重要作用和意义。 一、法律与逻辑的关系 要想探讨逻辑对于法律职业技能培养的作用和意义，我们首先要了解法律与逻辑之间存在的密切关系。法律逻辑是“法官、
摘要：鉴于我国莱布尼茨逻辑思想研究长期存在有“一手文献太少”“缺乏理论系统和深度”等弊端。本文旨在尽可能多地依据原始资料从西方逻辑史的维度对莱布尼茨逻辑学的学术成就、历史影响和理论得失做一总体的纲要式的较为系统和较为深入的说明。莱布尼茨不仅改革和发展了西方古典形式逻辑，而且还开创了数理逻辑.在西方逻辑史上产生了深广影响。他的逻辑学的缺
