通过分析目前管理会计课程实践教学过程中存在的主要问题，如实践教学意识淡薄、教学内容陈旧、教学方法单一、考核方式不科学、优秀师资匮乏和基地落后等，提出了管理会计实践教学改进的具体措施，即：强化实践教学意识、丰富实践教学内容、运用多样化的实践教学方法、建立多元的实践教学考核方式、加强实践教学师资队伍建设和实践基地建设。
管理会计人才在当代企业中显现出越来越重要的作用，然而我国的管理会计人才体系并不完善，人才缺口很大，且缺乏与之相应的人才能力框架、人才评价体系的一体呼应和理论与实践的良性互动。本文从管理会计人才对企业未来发展的重要性入手，重点分析当今管理会计人才体系的弊端，寻找完善其体系的系列办法，为各企业的辉煌未来打下坚实基础。
《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》强调了加强管理会计信息系统建设、防止出现“信息孤岛”的紧迫性。然而，管理会计信息化究竟与传统的管理会计有何区别？如何构建中国特色的管理会计信息化体系？未来的管理会计信息化会是何种发展趋势？只有对这些问题有清晰的认识和思考，才能够推动管理会计的高效应用，从而将《指导意见》在实践环节得以真正落实。
随着经济快速发展，无论是国家还是企业都意识到，现在的竞争已经悄然地从物质资源争夺转为以精神、智力、文化等软实力的角逐。复杂的经济环境对企业财务人员的要求越来越高，传统的会计人员已经不能满足企业的需求，管理会计人才的培养迫在眉睫。
进入21世纪以来，我国国民经济呈现出高速发展的趋势，商业银行作为国民经济运行的重要组成部分，伴随着着不断深化的信息化、国际化发展现状，当前其现有的经营方式也正面临着重大挑战。商业银行所面对的国际、国内市场竞争也将会更加激烈。因此，对商业银行现行的战略管理进行革新具有重要现实意义。
在市场经济不断发展与完善的新时期，管理会计工作的发展与创新逐渐引起了企业相关部门的高度重视。有效的管理会计工作，不仅能够提高企业资金的利用率，而且对提高企业经济效益和社会效益也具有重要意义。鉴于此，本文主要从当前企业管理会计的现状出发，并在此基础上对管理会计的改革与发展途径进行探讨，从而为企业的长足发展提供一定的参考依据。
信息化时代的到来，会计信息化经过2.0时代的发展已进入到协同交互的3.0时代，给财会人的工作和生活都带来了巨大的转变。如何运用飞速发展的信息技术，融合新的管理思维及管理模式，不断拓展财务管理的深度与广度，让封闭的财务会计向流动的管理会计转型，正是大家需要思考的问题。
在现代企业发展过程中，管理会计发挥着非常重要的作用。虽然管理会计在我国企业管理中进行应用的时间较短，但其所取得的成效却十分显著。文中从管理会计在企业管理中的重要性入手，对管理会计在我国企业中的应用现状进行了分析，并进一步对加强管理会计在我国企业管理中应用的具体措施进行了阐述。
管理会计是指在当代市场经济条件下，以强化企业内部经营管理、实现最佳经济效益为最终目的，以现代企业经营活动及其价值表现为对象，通过对财务等信息的深加工和再利用，实现对经济过程的预测、决策、规划、控制、责任考核评价等职能的一个会计分支。管理会计是与传统的财务会计相独立的概念，为内部经营管理会计。
推广和发展管理会计，人才是关键，因此加快管理会计人才培养是我国现阶段的最突出最紧迫的任务之一。本文总结了我国管理会计人才培养的状况，尝试从不同的角度寻找更多加快管理会计人才培养的途径。
企业的发展与内部管理密不可分，而管理会计作为内部管理的重要组成部分，在市场经济不断发展的过程中，其重要性也更加凸显。从我国大量的实践经验来看，高级财会人员在掌握基础专业会计知识的同时，还需要在数据分析以及应用方面加强学习，掌握相关理论与技术，这样才能够为企业制定更加完善的发展计划，创造更多的经济效益。
企业的发展与内部管理密不可分，而管理会计作为内部管理的重要组成部分，在市场经济不断发展的过程中，其重要性也更加凸显。从我国大量的实践经验来看，高级财会人员在掌握基础专业会计知识的同时，还需要在数据分析以及应用方面加强学习，掌握相关理论与技术，这样才能够为企业制定更加完善的发展计划，创造更多的经济效益。从我国会计领域的整体发展情况来看，
本文主要针对当前高职院校教学实践中对管理会计课程重视程度不够、课程内容设置重合程度高、 教学方法和教学手段单一等现象进行探讨，并就管理会计课程教学改革提出合理构想。
