【议题】 纠结的母爱 【群文】人教版五年级上册第20课《学会看病》/人教版五上选学课文《剥豆》/《孩子，我为什么打你》 【教学目标】 1.认读埋怨剥豆，理解按图索骥的词义。 2
市场经济在交往原则公正、平等的前提下，存在着人们持有财富多寡的自然分化趋势。如果暂时撇开各种以社会调节、社会保险和社会福利形式出现的矫正分配措施它们无疑在一定程度
素质教育揭示了教育的最终目标，即人的主体得到完善，人的素质得到全面发展，体育是学校教育的重要组成部分。全面实施素质教育，是迎接21世纪挑战、培養跨世纪人才的战略举措，更是现阶段我国基础教育发展和改革的总趋势。如何克服现行的学校体育教育弊端，迅速实现向素质教育的转轨已成为学校体育界讨论的热点，作为一线的小学体育教师，我觉得应该从以下几个方
1.农村小学教师专业化发展的现状 1.1部分农村小学教师的职业道德有待加强。 1.2农村小学教师知识结构不合理。 农村小学教师知识结构欠缺。近年来，城市与乡村的教育差距越来越大。主要由于多数农村小学教师的福利待遇低。 1.3专业能力与素质教育的要求相距甚远。 1.4农村学校教师流失严重，教师团队不稳定。 2.农村小学教师专业素质的基本要求 专门职业对从业人员的基本
摘要：近年来，小学一年级语文教学工作得到了业内的广泛关注，研究其相关教学方法与策略有着重要意义。本文首先指出了要转变模式，激活课堂，分析了根据一年级学生的特点，采取有个性的教学策略，并结合相关实践经验，分别从互动式教学模式的应用，以及引导发现，让学生在实践中形成能力等多方面对该项教学工作进行了研究。 关键词：小学一年级；语文；教学 作为
如果说理想教育课主要是具体到学生个人的，目的是让每个人有明确的理想，并让理想的种子在学生心里扎根。那么理想教育日常化就是滋润所有种子的雨露，是普照所有幼苗的阳光，让所有的理想充满生机。 理想是人生的奋斗目标，是人们对未来的美好憧憬。有理想的人充满激情和正能量，生活是阳光的；有理想的人明白努力的目标和方向，学习是积极的；有理想的人坚定地
从课程改革的角度来看，将信息技术定位于一门立足于实践、注重创造的、与其他学科高度综合的、科学与人文融合的课程。从学生能力培养的角度上讲，将着重于培养学生的社会适应性、创新精神、实践能力、交流与表达能力以及终身学习的能力。当前，从我们信息技术学科教学的开展情况来看，工作在教学一线的教师普遍比较年轻，这支队伍的特点是知识结构相对较新，但教
第1篇：推动小学语文课堂转型提高教学效率 新课程标准的实施，使教师的教学方式，学生的学习方式都发生了变革。课堂上，学生是学习的主人，成为主动求知、主动探索的主体，我们的教学呼唤生本课堂的到来，需要把学习的主动权真正还给学生。因此，要提高小学语文教学效率，必须肯定学生的主体地位，改变观念，创新教学方法，推动语文课堂转型。 一、以学生为本，激
在小学阶段阅读对学生来说是非常重要的，这是他们获取信息、处理信息、认识语文的重要途径。同时掌握好阅读可以让学生提高自身的理解能力，使学生形成良好的人生观价值观。新课程标准中，教师要教会学生阅读的方法以提高学生阅读的质量，那么在教学中教师应该如何提高学生的阅读兴趣，使学生更好的学习阅读这一板块的知识？在不断的实践中，我也探索了大量的教学
【摘要】课堂教学中的一项重要任务就是德育教育。小学课堂教学，是九年义务教育的基础阶段，是一个人接受正规教育的初级阶段，也是小学生思想品德形成的过程，所以，在小学课堂教学中渗透德育教育势在必行。作为工作在第一线的人民教师，一定要积极探索，总结出小学课堂中渗透德育教育的重要意义及行之有效的措施。 【关键词】小学课程德育教育方法策略 德才兼备
1.现行教育模式存在的问题 很多人认为语文教育就像英语教育一样，只是一个简单的认字，朗读的过程，从而对其内涵认识不足。在平时的语文教育中，常见的模式也就是老师带领学生们去认字，然后去朗读课文，但很少去引领学生的思维去探究文章内在的含义。仅仅是表面的学习，而没有进行思想品德方面的深入挖掘。 即便是对字的认识仅仅停留在认知，知道了这一个词语怎
一、媒体技术与小学教育融合的重要性 新课程改革已经实行了很多年，并取得了一定的成绩，其中很大的功劳应该归与教育方式的改变。小学生年纪尚小，思想还不成熟，在课堂上只想着玩，很难保持注意力集中，往往会因为一些风吹草动就被吹散，在课堂上也无法集中于老师的讲课内容。学生是课堂的主题，那么如果学生对授课的内容都听不进去，课堂教学效果必然不佳。所
现阶段农村小学科学实践教学中不注重对教材的开发和研究，没有全面掌握小学实践教材的含义，对实践教材的理解存在偏差，不能正确定位农村小学科学实践教学，给农村小学科学教育事业的发展带来了阻碍。针对这一现状，以下文章提出了几点解决策略。 1正确定位农村小学科学实践教学 综合分析以往农村小学科学实践教学中存在的问题，及时采取相应的教学策略加以解决，
