一、 把课堂教学作为责任教育的主渠道
2. 上社会课时，我避免单一呆板的言语说教。运用了电教手段，激发起幼儿学习的兴趣。例如：在社会课《白色污染》教学活动中，请幼儿观看《熊猫病了》的录像，孩子们从画面上看到动物园里的一只大熊猫，在吃了游人丢的塑料袋后生病了，看完录像后，我告诉幼儿，塑料包装袋、小食品袋、方便饭盒等都是白色污染，它们进入土壤里，会阻碍植物生长；被动物误食后，会使动物生病甚至死亡；白色污染造成动植物大量减少，给人类带来了危害。小朋友，为了减少白色污染，你们应当怎样做呢？幼儿开动脑筋，想出很多办法，都想成为保护环境的小卫士。
有的幼儿经常乱扔东西，有的幼儿做事做到一半就跑开了等等。对上述幼儿不负责任的现象，有些家长和老师听之任之，感到习以为常：孩子这么小，要求什么责任感啊，等大了再培养吧。他们不知道，这正是放纵孩子，长此下去，孩子就会养成无责任心的习惯，坏习惯一旦养成，再纠正就很费尽了。
2. 在游戏活动中渗透责任教育。因为幼儿最喜欢游戏，所以我在游戏活动中融入责任教育的内容，寓教于乐。例如，我和幼儿玩角色反串游戏，在游戏中让孩子当老师，我当幼儿，让“老师”给“幼儿”的行为作评价，“幼儿”故意乱扔玩具，表现出不负责任的行为等，让“老师”批评“幼儿”。“幼儿”因故意逗引“老师”给自己讲道理，所以实际上是孩子自己教育自己。这样做起到的效果往往比老师直接说教要好得多。
1. 根据《纲要》提出的幼儿园教育活动要多样化的要求，我开展了系列活动。现在的孩子在家里都是“小皇帝”、“小公主”，往往是饭来张口、衣来伸手，而在幼儿园这个集体中，每个孩子都处于平等的地位，想让大家接受自己，必须学会为别人着想，树立为大家服务的意识。
（2）在“三·八”节到来时，我开了一个主题班会，介绍“三·八”节的由来，请幼儿介绍妈妈的职业，教育幼儿爱妈妈，请幼儿在这一天为妈妈做一件好事。
四、积极争取家长配合，保持家园教育一致性
例如，我班有的幼儿早晨爱睡懒觉，家长怕迟到，打车送到幼儿园，针对这一现象，我教给家长一些方法，如行为训练法和游戏方法，训练幼儿按时起床，或者和幼儿一同早睡早起。
我运用责任教育的榜样示范法，对按时到园的幼儿奖励小红旗；经常和幼儿玩《几点了》游戏；用教具拨几点钟，幼儿做动作。例如，早6：00点做起床穿衣动作，中午11：30模仿吃饭动作，来训练幼儿遵守时间。久而久之，我班幼儿都改掉了不良的行为习惯。
