许多研究者认为90后大学生群体相对于其他年龄段的大学生具有独特的群体特征，并表现在其人生观、价值观以及行为处事的态度中。
经济的发展对教育的革新步伐进行了促进，在这样的形势下，小学教育也不在只是局限在基础知识的学习，心理学在教育教学的体系中得到融入。但是由于小学教学领域教育心理学的发展水平仍然较低，主要是對西方的教学理论和方法进行借鉴运用，这导致在实际的应用中存在较大的问题，这种形势下要求相关教育部门对小学阶段的教育心理学运用实践力度进行加强，促进小学教
自1978年后，作为朱老的弟子和助手，我深深了解我的恩师。朱老一心向党，早在20世纪30年代，朱老在日本留学时就接触到《资本论》，并逐渐开始有意识地用马克思主义辩证法指导科研与教学活动。
长期以来，由于人们对心理教育认识不足，忽视心理教育的独立地位，只重视知识、技能的传授，轻视良好心理品质的培养，造成学生素质的畸形发展。
2010—2011年全国大学生心理健康状况网络调查结果表明，27%的大学生认为自己经常有心理方面的困扰,66%认为自己偶尔有心理方面的困扰。
“创新”是指能为人类社会的文明与进步创造出前所未有的、有价值的、全新的精神产品或物质产品。
随着素质教育的不断推进，目前中小学校教育正面临着巨大的变革。面对"素质教育，全面发展，以学生为本"等口号,许多教育界人士试图从心理学的角度找到一个有效的突破口。
教师心理素质影响学生的心理素质教师是学校中对学生的身心健康施加积极影响的教育者。
中国互联网络信息中心(CNNIC)2014年7月在北京发布第34次《中国互联网络发展状况统计报告》
随着改革开放和我国现代化建设事业的发展，大学生的心理层面、思想认识都发生了深刻的变化，他们所承受的心理压力。
新生心理普查是大学心理教育的重要内容。南华大学心理健康教育与咨询中心于2003年11月对全校2003级新生开展了心理普查
我国对学校心理教育的提倡起始于上世纪80年代中期，历时十几年的发展。
随着竞技游泳水平的不断提高，培养和造就优秀游泳运动员除精心选拔具有游泳天赋苗子和掌握正确的游泳技术外。
