许多研究者认为90后大学生群体相对于其他年龄段的大学生具有独特的群体特征，并表现在其人生观、价值观以及行为处事的态度中。
经济的发展对教育的革新步伐进行了促进，在这样的形势下，小学教育也不在只是局限在基础知识的学习，心理学在教育教学的体系中得到融入。但是由于小学教学领域教育心理学的发展水平仍然较低，主要是對西方的教学理论和方法进行借鉴运用，这导致在实际的应用中存在较大的问题，这种形势下要求相关教育部门对小学阶段的教育心理学运用实践力度进行加强，促进小学教
自1978年后，作为朱老的弟子和助手，我深深了解我的恩师。朱老一心向党，早在20世纪30年代，朱老在日本留学时就接触到《资本论》，并逐渐开始有意识地用马克思主义辩证法指导科研与教学活动。
《幼儿心理健康教育指南》中里面这样说到：幼儿园的教育是孩子们接受教育的启蒙性阶段，所以要在这个特殊的时期关注幼儿的健康发展，针对幼儿的心理状况提出指导性的对策，给孩子们一个美好的童年。幼儿园孩子的年龄处于3至6岁，在这个阶段，由于孩子们刚刚接触到老师和小朋友，心理的塑造性比较强，自我控制能力比较差，比较依赖父母，情绪往往容易受到外界环境
中国最缺的人才是实用技术人才。中等职业学校是培养使用技术人才的根基。随着社会发展，中职生的心理健康问题被提上历史日程。
一、高校毕业生“蚁族”概念的界定 “蚁族”一词最早出现于2007年北京学者的一份大学毕业生择业报告书中，该报告对“蚁族”做了系统的概念界定，同时也和“校飘族”“半工半读族”等群体做了区分。报告指出，“蚁族”主要特征为：该群体均为大学毕业生，从事低收入工作的年龄介于22周岁以上30周岁以下的青年，居住地多为城市边缘区域或者“城中村”，分布相对集中，
摘要：儿童心理学认为应该加强对儿童的行为塑造以及行为矫正，其在提高学生学习效率以及自我认知方面发挥着重要作用。而文雅教育的核心在于通过环境熏陶和指引学生、塑造学生，由此可见，遵循儿童心理发展规律，在推行小学生文雅教育中融入儿童心理学知识极具重要意义。本文将重点阐述如何基于儿童心理学推动小学生文雅教育，以供参考。 关键词：儿童心理学；小
第1篇：行动力，是积极心理学幸福意义的表达 积极心理学为提升人类幸福感，提供了健康方向。这要感谢马斯洛，他在《动机与人格》中就曾倡导积极心理学的研究；要感谢荣格，他提出对生命意义进行研究；要感谢易经，它用“天行健，君子以自强不息”告诉我们中国文化中的积极心理学；还要感谢塞里格曼·谢尔顿(KnnonM.Sheldon)和劳拉·金(LawraKing)等多位教授，他们把积极心理
第1篇：大学生网购人群心理探究 如今，网上购物在我国已经展现出强劲势头。我国大学生对电脑和互联网情有独钟，受网络影响最深、最广，因此大学生网购人群在整个网购人群中占有很大的比重。据CNNIC于2008年1月发布的《第二十一次中国互联网络发展状况统计报告》显示我国网络购物者从年龄来看以18～24岁的为最多（43.6%）。而从网络购物者的文化程度来分析上网购物的大学
第1篇：心理学视角下社交网络用户个体行为研究 现如今，随着网络时代的到来以及网络科技在人们日常生活中占据越来越重要的位置，社交网络不仅为人们的日常生活提供了互动的平台，而且能够在一定程度上给人们的生活带来很多便利条件。在社交网络下用户个体的行为也成为当前研究的重点之一，社交网络用户个体行为作为主要的研究方向，从用户的使用动机、用户的行为
积极心理学是对传统心理学的补充，该学派注重人的积极情绪和潜能优势的开发。这与以生为本、注重学生发展、促进学生幸福的现代教育理念不谋而合。一直以来，大学生心理健康教育更多的侧重心理问题的预防和心理危机干预方面，注重积极心理品质的提升和培养的方面较少。本文从积极心理学角度出发，试图构建发展性积极性的大学生心理健康教育体系。 一、积极心理学
摘要：积极心理学将研究焦点从传统心理学所关注的问题转移到个体正面积极的品质上。高校要通过开设相应课程、增强积极情绪体验、积极心理辅导、积极组织系统的方法，将积极心理学运用到大学生教育管理中，为提高学生心理健康水平，实现学生全面发展具有重要意义。 关键词：积极心理学；教育管理；心理健康水平 引言 积极心理学是兴起于美国心理学界的心理学研究领
由于处于社会逐步转型、竞争不断加剧的新时期，当代大学生在学习生活以及社会适应诸方面面临越来越多的挑战，心理问题现象频繁发生，心理障碍人数不断增长，给大学生心理健康教育带来了新的难题，引起了高校以及相关部门的高度重视。因此，加强有关大学生心理健康教育的研究，探索大学生心理健康教育的模式创新显得尤为重要。结合现代心理学思想，采用符合大学生
