《浅谈五年制师范生道德行为习惯养成教育》。道德行为习惯在学生行为习惯中起着决定性的作用。
第1篇：加强师德师风建设共建高素质的教师队伍 教师是立校之本。要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。师德是教育之魂。社会主义核心价值观是师德建设的根本指引。总书记在与北师大师生座谈时，明确提出的“四有”好老师标准，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，特别强调了社会主义核心价值观和师德建设的重要性，对广大教师弘扬社会主义
新时期高师教育类专业的实践教学应与时俱进做出相应调整，以保证实践教学的顺利开展，并取得良好成效。
一、初中阶段强调口语交际教学的意义 1.语文教育史中一贯重视口语交际教学 在六朝的时候，颜之推在讲早期教育的时候就提到了口语交际。而《1922年新学制小学国语科课程纲要（吴
数学作业是构成数学教学评价的关键媒介。在小学数学作业评价方式中注重形成多元体系，可以更好地发挥教学评价对于学生数学学习的导向、调控和激励作用。对于传统的单一目标指
一、教学方式由传统型转变为多样化 曾经，我们的教学模式拘于传统，不是从学生出发，而是以教师为中心，在唱歌环节我唱你学、在乐理知识的学习环节我讲你记、在鉴赏环节我说你
当个体意识到个人认知结构与环境或是个人认知结构内部不同成分之间的不一致所形成的状态称之为认知冲突。小学数学课堂教学中一旦学生已有的知识经验与新知之间存在某种差距而
摘要：思维永远是从问题开始的。打开一切科学大门的钥匙都是问题，只有善于发现问题和提出问题的人，才能产生创新的冲动。如何培养学生的问题意识，本文对此进行了探索。 关键
互动合作就是指在课堂教学过程中教师与学生、学生与学生、学生与教师相互之间的合作学习，它是一个融三者于一体的动态教学过程。为了保证互动合作教学模式的有效开展，笔者把
互动式教学模式主要是指在日常教学课堂中，教师和学生能够彼此交流沟通，相互之间进行探讨活动，解决具体的问题。相比于传统的灌输式教学方法，互动式教学模式在动态发展过程
一、寓道德养成于经典诵读环境建设中 随风潜入夜，润物细无声，我们把经典诵读作为民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。在这样的理念指
[作者简介]陈红（1983），女，江苏南通人，本科，南京市江宁实验小学教师，小学一级；李亚伟（1990），女，江苏南京人，南京市江宁实验小学教师，小学二级；张红（1979），女，江
《病梅馆记》是清代著名的思想家龚自珍所著的一篇寓言体散文，揭示了江浙之梅皆病的不堪现实，描摹病梅之态，诊断夭梅之由，拟想疗梅之术。文章借助对梅的品评，隐喻封建思想
