《浅谈五年制师范生道德行为习惯养成教育》。道德行为习惯在学生行为习惯中起着决定性的作用。
第1篇：加强师德师风建设共建高素质的教师队伍 教师是立校之本。要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。师德是教育之魂。社会主义核心价值观是师德建设的根本指引。总书记在与北师大师生座谈时，明确提出的“四有”好老师标准，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，特别强调了社会主义核心价值观和师德建设的重要性，对广大教师弘扬社会主义
新时期高师教育类专业的实践教学应与时俱进做出相应调整，以保证实践教学的顺利开展，并取得良好成效。
卢俊（1982），女，浙江余姚人，本科，浙江省余姚市第一实验小学教师，小学高级。 新一轮课改后，品德教学方式发生了很大的改变，教师们开始尝试用生活化、活动化、综合化的理
英语课程标准倡导自主、合作和探究的学习方式。要求教师为学生创设良好的语言环境和提供大量的语言实践机会，使学生通过体验、感知、实践、参与和交流等学习语言，能用所学的
教育的差距归根结底是教师的差距，而教师质量的提高过程，归根结底是教师教育管理制度的完善过程。近年来，教师教育的改革和发展模式问题，已是国内外教育体制改革思考和探究
高中学生学习负担重，课余时间少，无论家庭还是社会给予学生的压力都很大，首先就是升学的压力。随着社会的进步，大家都关注到学生在学习的同时德育的缺失，为此，高中已经开
数学的基本活动经验应通过内化转化为自己的学习行为，其经验可以是他人传授，也可以通过多节课、长时间的积累。这是钱金铎老师在华东六省一市课堂观摩研讨活动中谈新课程变化
学前教育是教育的启蒙阶段，是帮助学龄前儿童开发智力、拓展思维、培养良好习惯的过程。但近些年来，随着应试教育压力的层层下移和各种利益的驱动，学前教育小学化大有愈演愈
教师是辛勤的园丁，教师是太阳底下最光辉的职业，自古以来，人类社会从未吝惜过对教师的赞誉。孟子讲过君子有三乐，其中得天下英才而教育之即是一乐。然而我们触目惊心地发现
【摘 要】研学后教课堂教学模式有利于培养学生的自学能力，调动学生的积极性，实现师生之间的双向互动。而研学后教中最重要的环节是课前预习。课前预习是学习活动的一个起始环
教师只有具有创新意识和创新能力，才能进行创新教育，才能培养学生的创新素质和创造能力。因此，教师素质是进行创新教育的关键，创新是教师素质的核心。下面，笔者结合工作实
学校对青少年进行心理健康教育，是素质教育不可忽视的内容。学校如何实施和开展这项工作并取得成效，进而形成自己的特色，这是我们需要长时间面对、探索并思考的问题。作为班
