《浅谈五年制师范生道德行为习惯养成教育》。道德行为习惯在学生行为习惯中起着决定性的作用。
第1篇：加强师德师风建设共建高素质的教师队伍 教师是立校之本。要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。师德是教育之魂。社会主义核心价值观是师德建设的根本指引。总书记在与北师大师生座谈时，明确提出的“四有”好老师标准，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，特别强调了社会主义核心价值观和师德建设的重要性，对广大教师弘扬社会主义
新时期高师教育类专业的实践教学应与时俱进做出相应调整，以保证实践教学的顺利开展，并取得良好成效。
一、突破瓶颈，沟通是关键 语言沟通是指以语词符号为载体实现的沟通，主要包括口头沟通、书面沟通和电子沟通等。口头沟通是指借助语言进行的信息传递与交流。书面沟通是指借助
随着国家就业制度的不断改革与社会主义市场经济的不断健全完善，大学生就业不再是过去国家包分配政策，而是自主选择双向选择的模式。随着就业方式的改变，很多大学生都有种迷
培优辅差教学策略主要是指在课堂教学过程中要根据学生各自拥有的不同的知识基础和学习的需要，找到相应的具有针对性的教学手段和教学方法来对学生进行教育，不断地激发学生的
学高为师，身正为范，班主任在讲台上一站，立即成了学生聚焦的中心，是一个班集体的旗帜。一次严格要求，可以让学生终生受益；一次爱心的付出，可以使学生永生铭记，一个俯身
【摘 要】教师人格魅力是一种由教师的综合素质构成，并促使学生产生积极态度的一种吸引力、感召力和凝聚力，对学生的学习和发展具有很大的促进作用。本文从教师对学生喜欢某学
实验教学是整个高等教育创新体系中创新人才培养过程不可缺少的重要组成部分[1]，实验教学对学生综合素质的提高，对学生实践能力、科研能力和创新能力的培养起着非常重要的作用
促进教师专业发展是教育的可持续发展的核心，是实现学校可持续发展的活力源泉。教师的专业发展已经成为学校管理者的普遍共识和主要抓手，有效地促进教师的专业发展，是师资整
摘要：所谓班风便是班级的风气，是指学生整体的学习氛围及学生之间的相处氛围。它是教师与学生在日常生活中所形成的一种精神风貌。作为一名小学班主任，每天都在与学生打交道
前言 近几年，建设现代大学制度成为教育改革的重点，教育去行政化成为大众关注的焦点。在 2013 年全国教育工作会议上，教育部部长袁贵仁特别指出要推进党委领导、校长管理、教授
摘要：班级文化建设涉及班级事务的方方面面，并不是学习成绩好的班级就一定有一个好的班级文化，班级文化培养的是学生的情商，而非智力因素。班级文化的建设不仅有利于学生成
