《浅谈五年制师范生道德行为习惯养成教育》。道德行为习惯在学生行为习惯中起着决定性的作用。
第1篇：加强师德师风建设共建高素质的教师队伍 教师是立校之本。要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。师德是教育之魂。社会主义核心价值观是师德建设的根本指引。总书记在与北师大师生座谈时，明确提出的“四有”好老师标准，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，特别强调了社会主义核心价值观和师德建设的重要性，对广大教师弘扬社会主义
新时期高师教育类专业的实践教学应与时俱进做出相应调整，以保证实践教学的顺利开展，并取得良好成效。
《培养幼儿师范学生的英语写作习惯漫谈》。幼儿师范英语教育有其特定的学习群体特点。
《孔子的“师范”之从心所欲不逾矩》。 李零的《丧家狗：我读论语》里有这样一段描述：“他很凄惶，也很无奈，唇焦舌燥，颠沛流离，像条无家可归的流浪狗。”
《师范大学自然科学类通识选修课的新模式探索》。自然科学类通识教育是高等师范院校教育教学改革的核心。
《职业技术师范院校专业教学标准构建研究》。本文在分析了专业教学标准内涵的基础上，阐述了专业教学标准制订的基本原则，并提出了专业教学标准制订的流程与方法。
《师范院校历史专业教育实习有效性探索》。历史教育实习是师范生成为教师的初试阶段，是将历史师范生所学应用于教学的实践过程。
《师范院校音乐教育人才培养体系的构建》。基础音乐教育改革不断推进，随着科学发展观的确立，社会需求也在发生深刻的变化。
《师范院校计算机教学学生能力培养再议》。随着信息技术和网络技术的利用迅猛发展，计算机的教学已经成为师范院校教学中的一项重要的教学内容。
《新课标对地方高校英语师范生教师职业认同感的影响研究》。2011年，教育部发布了新的义务教育《英语课程标准》，提出了在世界多极化和经济全球化及信息化的态势下，开设英语课程对青少年的未来发展具有重要意义。
《师范生教学评价能力实践培养的保障体系优化策略》。师范生的教学评价能力是师范生教育能力的重要组成部分，是师范生教学监控能力的基础。
社会的进步更多的是看教育的发展状况，则教育的发展很大程度上取决于教师的各方面能力。
