《3-6岁儿童学习与行动指南》指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验。
阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。
【摘要】本文针对农业工程本科人才培养在教育大众化的冲击下所面临的挑战和突显出来的问题，探讨了新时期下农业工程类本科人才的培养模式，提出了校企合作、一体化的教学体系、创新教学模式，为21世纪纪农业工程类本科人才的培养提供了借鉴和依据。 【关键词】农业工程；本科人才培养；模式；新时期 长期以来我国的高等学校农业工程教育，在制定人才培养方案时受
师德师风建设是教师职业形象是否良好的晴雨表，是衡量教师教书育人使命和任务的重要方面。
毕业设计在本科培养过程中扮演着重要角色，是对本科四年专业知识的综合检验。
针对高校“生物多样性与安全性”教育实际，修正了“教师主导，学生主体”的教学论。
在“互联网+”时代，将信息化技术手段运用到当前的教育教学中是大势所趋。
探究式教学在培养学生思维习惯和问题解决的能力，培养学生团队精神和创新意识等方面具有举足轻重的作用。
科学合理的考核模式能保证教学评价的信度与效度，阶段式考核法体现过程评价理念。
抽象力学模型，即把工程中存在的实际问题简化为用力学专业符号表示的受力图。
在新一轮课程改革中，中职德育课如何做好与学生所学专业融合，体现专业特色，体现基础课为专业课服务。
近年来，随着图书馆生存与发展遇到的挑战，图书馆的服务功能随之转变;尤其一度被认为图书馆处于边缘状态、地位削弱，危机四伏等观点。
为适应教学改革要求，提高学生公司理财的实际操作能力，实现以任务为驱动，以学生为主体。
