在语文课堂改革的大背景下，阅读教学新理念新模式层出不穷，但是要真正把语文教学改革推向新的阶段就必须从教师自身出发，转变教学观念，引领学生进行深层次的文本探究，进一步积极贯彻探究式的语文阅读教学。探究式的语文阅读教学是整个阅读教学的关键点，只有把探究同自主、合作相结合起来，语文阅读教学效果才能达到最佳成果。
微信是现今应用最为广泛的交流沟通软件之一。青少年接触较为频繁，应用的熟练度极高，教育部门应将微信积极应用于教学工作中，通过研究微信在语文教学中的应用的可行性，来证实微信与教学的联系及推动作用，为其他学科利用以及融合微信奠定基础。
改革课堂教学，提高课堂教学质量，探究高中语文课堂合作,势在必行。我们高中语文组根据当前形势，从最基本的课堂教学人手，学习、探究、尝试各种先进的教学模式，总结出能提高课堂教学效果和学习效率、培养学生学习能力的教学方法——学案导学、自主合作探究的课堂教学模式。
在新课改大力实施的背景下，高中语文教师需要经常对课堂教学的教学模式进行教学反思，这一做法对提高课堂教学质量具有重要作用。高中语文教材内容选取的大都是比较经典的内容，但是有许多的内容学生无法自主理解，这就要求高中语文高效课堂对教学活动进行反思，并且从中总结出更具针对性的教学方法，从而更加有效地提升课堂教学的质量和效率。
我国教育在社会飞速发展的时代下也有了不断改革和创新，但是改革中也出现了很多的问题有待解决，当前高中语文教育中就存在低效率的教育，教育过程中没有进行合理的改革与创新，导致高中语文课堂的教学质量不够理想。在我国当前的高中语文教育中存在着一些直观的问题，比如教学课堂的模式过于单一、课程讲解内容过于枯燥、课堂教学氛围不够活跃等。高中语文实际的
第1篇：结合新教材浅谈高中语文课堂导入艺术 新教材高中语文课堂导入是讲授新课时给予学生的第一感知，是一堂课的首要环节。导语能否给学生良好的第一印象，直接影响着一堂课的成败。于漪曾说：课堂导入犹如提琴手上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，后边才能演奏好或歌唱好。所以，导语要先声夺人，消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰，迅速吸引学生的注意
俗语说，“送人玫瑰，手有余香”。作为高中语文教师，我们必须认识到高中生的特殊性，学会在评价过程中尊重学生，善于倾听学生，让学生大胆思考，充分发挥学生个性，对他们的独特见解给予赞美，那么学生才能真正明白“贵”的价值所在。 教师在高中语文教学活动中只讲求评价性语言的准确性还不够，必须保证语言的巧妙机智，使自己所说的每一句话都具有启发性、适
课堂教学及其效率是教育工作者一直孜孜探讨的一个课题，高中阶段，是基础教育的最后阶段，面临着对整个基础教育效果的集成和检测，有效的阅读教学重要性尤为突出。高中语文课堂上对学生的语文听说读写能力的培养，最为基础的环节就是阅读，所以开展有效阅读教学，提高阅读教学质量，是语文教学提高效率的重中之重。
每年高考后，全国各省市的高考作文阅卷组都会推出一批优秀作文，目的是通过范文对作文题目进行更具体全面的解读，启发并引领高一高二的学生作文向“优秀”靠近。但如果用挑剔的眼光来阅读“高考优秀作文”，会发现诸多不足。 请仔细阅读下面这篇被刊登在2012年6月25日《扬子晚报》上的江苏省高考优秀作文，看看有什么问题。 【原文呈现】 忧与爱 江苏一考生 人们说，
摘要：高中语文展开深度阅读教学拓展，教师要有观照意识，针对不同群体学生的实际需要，给出不同的教学应对策略。教师帮助学生梳理文本情境、把握课文主旨、探知作者情感、启动教学反思，从不同维度展开教学互动，帮助学生尽快走进文本内涵核心，以顺利形成全面而深刻的阅读认知。 关键词：高中语文深度阅读经纬度 所谓深度阅读，就是指对文本内涵进行深入挖掘，
摘要：诗歌，用以高度精致、简练的语言，在集中反映出社会生活和一定诗韵美的同时，更充分表达出作者的精神内涵，这是一种将语言艺术发挥到极致的文学载体。诗歌在我国由来已久，在千百年的岁月冲洗中发展到了现代，更多了一些新的元素：散文诗、自由诗、现代诗等就是鲜明的体现。以下本文就以高中阶段的语文学科教学为平台，简要说一说如何实施诗歌教学。 关键
一、微课的相关概述 微课其本质就是一种辅助课堂及学生自主学习的工具，同时其自身固有组织关系表达方式能够为教学活动提供一个主体鲜明的半结构化学习体系，因此从一定角度上来说，微课就是原有课堂的延伸。相较于原有教学资源而言，微课具有灵活性高、定向性强等优势，微课的核心实质化的教学内容，视频时长较短，并适用于不同年级、不同学科。与此同时，随着
