在语文课堂改革的大背景下，阅读教学新理念新模式层出不穷，但是要真正把语文教学改革推向新的阶段就必须从教师自身出发，转变教学观念，引领学生进行深层次的文本探究，进一步积极贯彻探究式的语文阅读教学。探究式的语文阅读教学是整个阅读教学的关键点，只有把探究同自主、合作相结合起来，语文阅读教学效果才能达到最佳成果。
微信是现今应用最为广泛的交流沟通软件之一。青少年接触较为频繁，应用的熟练度极高，教育部门应将微信积极应用于教学工作中，通过研究微信在语文教学中的应用的可行性，来证实微信与教学的联系及推动作用，为其他学科利用以及融合微信奠定基础。
改革课堂教学，提高课堂教学质量，探究高中语文课堂合作,势在必行。我们高中语文组根据当前形势，从最基本的课堂教学人手，学习、探究、尝试各种先进的教学模式，总结出能提高课堂教学效果和学习效率、培养学生学习能力的教学方法——学案导学、自主合作探究的课堂教学模式。
藏区的高中学生在学习语文方面，应该有更高的要求，因为进入高中之后，他们对于语文学习已经达到了一个比较高的阶段，为了更好地开展语文教育，我们应该从一般的语文知识，进一步深入到对更全面、更深层的语文知识的学习。从概念上来讲，我们一般认为语文知识就是字词、句篇、语法、修辞、逻辑和文学常识等等，这些与语文学习中的听、说、读、写紧密相关，是构成
作为一项人文教学科目，高中语文的教学要从学生的全面发展、终身发展入手，特别是新课改以来，更需要我们在做好学生基础知识积累的同时，也要从改善师生关系如手，创造宽松的教学气氛，以便为学生的学习提供良好的学习环境。
在接受美学的教育理念中，其侧重点是培养学生的主观能动性，并且将学生放在阅读的核心位置，从而充分体现出学生在教学过程中的主体地位。因此本文将对接受美学在高中语文阅读教学中的应用进行研究分析，从而帮助教师顺利开展教学活动。
摘要：语文作为一门基础学科被应用于生活中的方方面面，可以说各行各业的发展都离不开语文。高中语文教学是学生学习生涯中的关键阶段，因为这个阶段的学生将面临着高考带来的严峻考验。 关键词：高中语文，写作素材，感悟能力 语文这一门学科看似简单，实则易学难精。语文的教学也包括了很多方面，古体诗，近体诗，现代诗，小说，文言文，阅读，写作等等都属于语
摘要：现代汉语对“批判”的解释为：提出本质，弄清楚，进行分析。当“批判”参与了思维活动，思维活动才会是自主的、积极的。“思维的批判性品质，来自对思维活动各个环节方面进行调整、校正的自我意识；这种批判性思维品质，在创造性活动和创造性思维过程中，是不可缺少的因素。”可以说，无批判不思考、无批判不进步、无批判不创新。对于高中学生来说，批判性
学生进行语文学习的主要目的不仅是要提升语文知识的积累，还应该要学会如何利用语文知识进行交际以及社会活动。很多学科的教学主要是让学生知道如何计算以及记忆，而在语文教学过程中，最主要的就是让学生通过对语言的学习以及应用培养语言能力，学生在高中语文学习过程中需要学习阅读、写作以及口语交际，这些都是对语言的组織以及应用，高中语文教师培养学生的
语文在高考中的作用是举足轻重的，在生活、工作中的作用更为重要。新课程的推广实施，使语文的教学改革登上了一个新的台阶。但是，在现行的高中语文教学中，教师仍奉行的是“全力灌输”，“频繁的大剂量高强度”的训练，缺乏正确的教学管理和情感疏导，从而让学生对高中语文学习毫无兴趣。那么，如何改变现状，增加学生学语文的兴趣，切实有效地提高学生的语文成
摘要：为了适合时代的发展，培养出更多符合发展需要的人才，我国在坚持实施科教兴国、人才强国战略的同时，推进教育事业改革，促使国内基础教育从简单的应试教育转向素质教育。而素质教育的核心是创新教育模式，高中语文是一门提升学生文化素养水平、奠定后续学科理解学习基础的基本学科，其面临着重大的转型和创新工作压力，本文以高中语文的素质教育为论点，阐
传统文化是我国文化体系的重要组成部分，对传统文化进行传承和发展是每一个中国人的文化使命。语言和文字作为传承传统文化的主要载体，其发展对传统文化的传承有着重要的意义。语文教学是对文字和语言最好的培养，语文水平的高低，直接影响着的传统文化的传承能力。高中语文教学作为传承传统文化的重要途径，近年来，对其传承传统文化的能力要求越来越高。 一、
众所周知，学生的学习积极性是一种主动的心理装填，不仅包含了对认识事物的情感兴奋水平、思维活跃程度及努力强度等方面，学习积极性更是影响学生学习知识、掌握技能和发展智能的重要因素，从某种程度上来说可以说是高中学生学习的内在动力。当前有相当一部分高中生对语文的学习兴趣较低，语文成绩较差，而小课题研究中课题是与学生自身学习、实践相关的问题，能
