一、激发兴趣 浓厚的学习兴趣才是有效开展教学活动的基础。学生对某项事物感兴趣，自然会全身心投入到学习当中，从而降低学习难度，提高学习效率。而教师需要转变自己的角色，抛弃自己在传统教学中的“地位”，发挥自己的能力为学生设计一些让他们能够心动的教学活动，从而激发学生的学习兴趣。我坚信优秀的教师都是具有善于发现与观察的眼睛。尤其是地理学科，
初中生年龄较小，心智没有发育成熟，对事情的看法也有所不同。社会环境不断变化，让学生的生活和学习都受到了一定的影响，这不仅不利于学生综合素质的提高，同时还阻碍了学生的发展。把生活化思维运用在初中政治教学中，结合学生的日常生活，有助于提升课堂效率，对培养锻炼学生明辨是非的能力也十分有利。 一、生活化思维教学的优势 （一）政治性特点在生活化思
一、令人担忧的事实 随着教育改革的不断深入发展，我国的教育形势日趋好转，但我所在的农村初中，教育情势并没有实质性的改变，似乎仍然滞留在教学效果低迷的层面上。为什么我会得出这样的结论呢？管窥测豹略见一斑，这从我校2016学年第一学期期末三个年段的测试成绩可见。（表格如下） 二、教学效果低迷的原因 （一）学校原因 1.自实行绩效工资制以来，事实上使学
摘要：当前，我国的教育又面临着新一轮的课程改革。对于新形势下市教育局提出的有效教学，广大教学第一线的语文教师在语文课程改革的背景下，如何认识和理解有效教学以及实现语文的有效教学，是最紧迫的任务，也是教学是否取得成功的关键所在。 关键词：初中语文；课堂教学；有效教学 语文教学应是开放式的，是在交际中、活动中、情境中学习语文，能激起学生的表
行为塑造（behaviorshaping）是斯金纳指的操作条件反射结果而提出养成新行为的养成技术。通过强化或惩罚等不同的手段建立某种行为或对行为进行矫正，以便接近适应性行为的治疗手段。在我国的传统教学方式有“棍棒底下出孝子”一说，因此在对教育学生方面，更倾向于使用鞭打、体罚等惩罚性的行为。望子成龙是每个家长的愿望，而2000年1月17日发生在浙江省金华市一名17岁少
摘要：高职院校的初等教育专业应对照新时期小学教师专业标准，采用先进的教学理念和教学方法，培养适应教育现代化新时代要求的新型教育人才。问题式教学的人才培养目标与高职院校初等教育专业儿童文学课程教学改革的目标有许多一致之处，通过问题式教学模式的运用，有效培养高职师范生自主学习、跨学科学习和与人合作等多方面的综合素质，能使儿童文学课程教学的
地理课程标准将7-9年级地理课程内容分为：地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理四大部分。乡土地理作为现行中学地理教学内容的重要组成部分，在初中地理教学中往往被忽视。许多学校没有专门的乡土地理教材和开设乡土地理课程。即使是在一般的地理课堂上，教师大多没有很好抓住“乡”和“土”，突出乡土地理的“乡土”味，使一般的地理概念和地理基本原理与实
初中英语教学一直都是教学的重点和难点，初中英语教学对学生更好学习英语有着积极的作用。但是现阶段，在升学压力和应试教育的影响下，初中英语教学还面临不少突出问题，传统教学模式下很难吸引学生注意力，初中生在学习过程中兴趣越来越低，自信心越来越差，使得最近几年的初中英语教学质量和效率每况愈下。下面是小编整理的关于初中教学的范例，欢迎大家阅读欣
（河南省灵宝市豫灵镇第一初级中学，河南灵宝，472533） 著名教育家陶行知先生说：“没有生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的的书本是死书本。”现代信息技术在全球范围内的蓬勃兴起，迅速而深刻地影响着人们的生活，也引起了人类社会全面、深刻的变革，人类因此迈进了 “信息社会”的时代。学生是生活世界中的人，不是书本
第1篇：案例教学模式在初中思想政治教育中的运用分析 在我国教育教学改革工作深化开展的形势下，初中思想政治教育教学得到了创新和优化。在初中思想政治教育教学活动开展过程中，教师将案例教学模式应用于其中使得学生的主观意识和能动性得到显著提高，促使其政治敏感度和政治素养得到充分培养，进而丰富其时事政治相关知识的积累，在案例中锻炼学生的政治思维，
初等教育中的道德教育对青少年的发展具有重要的导向作用，初等教育学生正处在品德发展的关键时期，成长速度快，易于接受新事物，但同时又面临着复杂的社会环境，容易受外界环境的影响，甚至误入歧途。目前，国内初等教育中的德育教育也存在着发展不充分，滞后于社会经济发展，发展很不平衡等现状，如何加强初等教育中的道德教育是关于能否正确引导青少年发展，
随着我国小学教育师资培养日趋高教化，高职院校初等教育专业成为培养小学教育师资的重要基地，承担着培养高素质小学教育师资的重要任务。教学技能是教师职业的核心能力，教学技能的培养则是教师教育的核心任务。
21世纪以来，世界各国尤其是发达国家致力于探索师资培养模式的改革和创新，以适应新时代的要求和教师教育发展的需要。分析国外初等教育师资培养模式，探讨其成功经验，将对我国实施素质教育，加快师资培养步伐，提高中小学教师素质，改革初等教育师资培养模式有所启示。 一、发达国家初等教育师资培养模式现状 1.美国现行师资培养模式 在美国，综合性大学几乎承担
