一、激发兴趣 浓厚的学习兴趣才是有效开展教学活动的基础。学生对某项事物感兴趣，自然会全身心投入到学习当中，从而降低学习难度，提高学习效率。而教师需要转变自己的角色，抛弃自己在传统教学中的“地位”，发挥自己的能力为学生设计一些让他们能够心动的教学活动，从而激发学生的学习兴趣。我坚信优秀的教师都是具有善于发现与观察的眼睛。尤其是地理学科，
初中生年龄较小，心智没有发育成熟，对事情的看法也有所不同。社会环境不断变化，让学生的生活和学习都受到了一定的影响，这不仅不利于学生综合素质的提高，同时还阻碍了学生的发展。把生活化思维运用在初中政治教学中，结合学生的日常生活，有助于提升课堂效率，对培养锻炼学生明辨是非的能力也十分有利。 一、生活化思维教学的优势 （一）政治性特点在生活化思
一、令人担忧的事实 随着教育改革的不断深入发展，我国的教育形势日趋好转，但我所在的农村初中，教育情势并没有实质性的改变，似乎仍然滞留在教学效果低迷的层面上。为什么我会得出这样的结论呢？管窥测豹略见一斑，这从我校2016学年第一学期期末三个年段的测试成绩可见。（表格如下） 二、教学效果低迷的原因 （一）学校原因 1.自实行绩效工资制以来，事实上使学
为了迎合时代的发展、顺应市场对人才的需求，我国中职院校就要积极地将教学目标定为在就业基础上，以就业为导向，紧紧围绕企业需求、市场要求去制定相应的中职计算机教学方案，让学生得以在学习中真正实现就业素养的提升、实现计算机技能的提高。 1 以就业为导向，实现教学目标 为了更好的推动中职计算机教学的发展，教师首先要做的就是明确教学目标，之后，再在
教育的结构像一座金字塔，初等教育是基础。美国的初等教育水平在国际上不是很高，但是建立在此基础上的美国教育体系培养出了一批世界一流人才。因此研究它的初等教育，研究它的课程设置具有一定的参考价值。 一、权力与责任：各州在公立学校课程设置与教育标准方面的作用。 美国的教育职权高度分散，按照美国宪法，各个州有权也有责任建立各州认为合适的教育制度
一、网络文化环境下中学德育工作挑战审视 （一）中学德育内容受到挑战 中学传统德育内容具有单一性特点，教学内容主要按照思想品德教材实施，缺乏时代感，难以有效激发学生德育学习的积极性与学习兴趣。网络文化环境下，中学德育单一化内容受到挑战，丰富的网络德育内容将使德育变得丰富起来，它不仅涵盖了传统德育内容，而且融入了时代德育资源，具有极强的时代
中药学主要研究中药基本理论、来源、采收加工、性能、功效和临床应用，是联系中药与临床的桥梁课程，是中医药学的重要组成部分和中医药各专业的基础课程。笔者在中药学教学过程中，发现由于这门课程涉及的中药种类众多，药物之间联系少，有些中药功效又较为相近，学生极易混淆，丧失了对中药学的兴趣，影响了教学效果。如何使这门课程变得浅显易懂，提高学生的兴
【摘要】初等教育专业是大学的一门专业，主要培养德、智、体、美、劳全面发展，具有现代教育观念，并且具备小学教育专业知识，能胜任小学教育教学工作、能适应21世纪教育教学改革、能独立进行教学和科研的教育工作者[1]。正因为本专业毕业的学生肩负着培养祖国未来人才的重任，所以学生在毕业之前必须拿到教师资格证、全国计算机等级一级证、英语三级证、普通话证
[摘要]文章主要论述了支架理论在英语教学的作用。开篇文章从理论上引入了教学支架这个概念，并阐述了英语教学中支架的作用。然后文章引用教学实例进一步说明了支架在教学中的表现，最后文章从三部分表述了支架理论在应用中的注意点。 [关键词]英语教学，支架，最近发展区，教学方法， 一、“支架”提法的理论渊源 随着新课程改革的不断深入，教师的作用由“知识的
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.15.131 作文教学是语言教学的一大版块，因此，不少初中生在初中学习中始终无法摆脱作文拉低语文整体得分的噩梦。无从下笔、审题失误和字数不足等，每一个问题都能拖垮他们本就平平的语文成绩。作文需要长期努力才能有质的改变。一直努力却老看不到希望，对于心境幼稚的初中生来说，真的是很难做到咬牙坚持。这
数学源自于生活又应用于生活，生活是数学教学的温床。在初中数学课堂教学中，学生的应用能力差主要是没有看到生活中存在的数学思想，对生活中存在的数学思想、数学问题视而不见，导致学生的应用能力差。因此教师在进行数学课堂教学时，要善于将生活中的数学思想导入到课堂教学之中，让学生在不断的学习中养成用数学眼光看问题的能力。 一、生活化教学的重要性
摘要：随着新课改提出“教育回归生活”，教育与学生生活实践的结合更加紧密，并且要求教师要引导学生关注生活、体验生活、参与生活。但是，由于传统教学模式的影响，思想品德课的教学实践存在许多问题。为了响应新课程改革，激发学生的学习热情，提高思想品德课的实效性，生活化教学在初中思想品德课的使用频率逐渐增加，教育回归生活成为必然趋势。 关键词：生
【摘要】数形结合是把握数与形之间的对应关系，通过数与形的相互转化来解决数学问题的思想，实现数形结合。它将“静态”为“动态”，变“无形”为“有形”。它一方面是解题的过程，又是学生形象思维与抽象思维协同运用互相促进，共同发展的过程，对提高学生的观察能力和思维能力是非常有帮助的。 【关键词】数形结合初中数学教学数形结合思想 中图分类号：G4文献
