政治经济学是马克思主义三个重要组成部分之一，一直受到中国共产党人的重视。毛泽东认为，写出一本社会主义共产主义政治经济学教科书，现在说来，还是一件困难的事情。邓小平指出，党的十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》，写出了一个政治经济学的初稿。党的十八大以来，习近平就政治经济学作出了系列的重要论述，提出了一系列新的理论成果
1引言 自改革开放以来，我国就始终坚持发展不动摇，国家的大发展与各个区域的小发展密不可分，对中国的区域发展进行全面的研究，坚持用中国特色社会主义政治经济学的区域发展观解决区域协调发展的现实问题，探索中国特色社会主义建设的理论与现实问题，在改革中谋发展，坚持用科学的发展观作指导，牢牢把握住社会主义新常态的准绳，践行“五大发展理念”，为中国
一、政治经济课如何组织案例教学的模式 其实政治经济学有许多案例，所以在采用案例教学法时案例丰富，内容多样。但是在教学过程中，老师要注意根据教学内容的要求，选用一些具有代表性的案例，不然是无法达到预期的目标的。 （一）在讲解重难点时，可以采用案例教學法 政治经济学的知识比较抽象，如果只按照课本来讲解原理，很多学生是无法专心听讲或者对于知识点
当前，我国正处于改革攻坚期，面对错综复杂的社会现实和利益矛盾，社会体制改革之路任重道远。文章基于 马克思政治经济学 视角，研究生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的内在联系，深刻认识到以市场为导向进行社会体制改革的现实需要，并分析当前的社会体制改革形势。 改革开放以来，我国生产力取得巨大发展，社会建设取得举世瞩目的成就。当前，我国处于进一
自考《政治经济学原理》是自学考试中一门通过率较低的课程,本文作者根据教材体系和考点的变化,在系统复习整理、抓住重点关键和答题技巧上进行学法指导,从而帮助考生掌握科学的学习方法,提高学习效率。
针对高中政治经济学的课程特点,要深入探讨其教学方法.课堂讲授侧重于基本概念、基本理论的分析;要突出时代特色,让"老理论"焕发新光彩;充分调动学生的学习积极性,提高教学效果.高中政治经济学是一门思想性、理论性、实践性都比较强的学科。理论知识的教学和实践行为的训练结合得十分密切。学习过程中，学生不仅能提高政治理论的素养，还能够根据自己的认知水平，分析
构建马克思主义政治经济学是大家很关注的一个问题,有许多很好的见解颇受启发,我也有一些想法,名为“新思维”,兹从下列四个方面作阐述,以抛砖引玉。
不分地区的权力和毫无权力的地区、消费经验的建构和被建构的消费经验、经济的剥削和被剥削的经济。
古典政治经济学到自由主义法哲学的思想演进是对“资本立法”原则的辩护。从休谟、卢梭、斯密的古典政治经济学到黑格尔的法哲学,不仅奠定了现代法治的市民社会基础与经济学逻辑
马克思认为，国家并不仅仅是一个维护阶级统治的暴力工具和执行社会公共管理的行政机构，它还是一个有组织的社会经济载体，具有经济的属性。因而是政治、社会与经济属性的统一。
日本首相安倍晋三近日在国会上发表讲话，称日本经济基本面稳固，日本央行的宽松政策调整了日元的强势，负利率水平的后发影响需要进一步研究。
经济政治之间的关系问题已经成为经济政治学研究的一个新的领域，在中国的政治活动发展的过程之中，中国的经济政治关系研究得到进一步发展
邓小平离休后，仍然心系党和国家的前途命运，继续思考改革开放和现代化建设中出现的新情况和新问题，在政治、经济等都有自己的见解和思考。
