政治经济学是马克思主义三个重要组成部分之一，一直受到中国共产党人的重视。毛泽东认为，写出一本社会主义共产主义政治经济学教科书，现在说来，还是一件困难的事情。邓小平指出，党的十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》，写出了一个政治经济学的初稿。党的十八大以来，习近平就政治经济学作出了系列的重要论述，提出了一系列新的理论成果
1引言 自改革开放以来，我国就始终坚持发展不动摇，国家的大发展与各个区域的小发展密不可分，对中国的区域发展进行全面的研究，坚持用中国特色社会主义政治经济学的区域发展观解决区域协调发展的现实问题，探索中国特色社会主义建设的理论与现实问题，在改革中谋发展，坚持用科学的发展观作指导，牢牢把握住社会主义新常态的准绳，践行“五大发展理念”，为中国
一、政治经济课如何组织案例教学的模式 其实政治经济学有许多案例，所以在采用案例教学法时案例丰富，内容多样。但是在教学过程中，老师要注意根据教学内容的要求，选用一些具有代表性的案例，不然是无法达到预期的目标的。 （一）在讲解重难点时，可以采用案例教學法 政治经济学的知识比较抽象，如果只按照课本来讲解原理，很多学生是无法专心听讲或者对于知识点
随着改革开放的进一步深入，当前我国经济正处于转型的关键时期。经济理论以及基本经济价值观的学习和研究对提高我国经济发展的科学性，政治体制改革的方向性有着至关重要的作用。在当前多种所有制经济共同发展的情况下，具有中国特色的政治经济学也逐渐成为中国新时期经济理论的重要流派之一。
政治经济学是国家教育部推荐的经济学专业8大核心课之一，并且被列于首位。这门课程的教学质量，对于整个经管类专业学生的后续学习有着至关重要的影响。因此，构建政治经济学教学保障体系、提高教学质量，有着十分重要的理论与现实意义。
“联村联户、为民富民”行动是当前甘肃省改变农村贫穷落后面貌，使广大农民群众共享改革发展成果、提升自我发展能力，缩小城乡差距，扭转城乡割裂局面，并最终落脚到为民富民的制度安排，对全省与全国同步实现全面小康有重大现实意义。
美元霸权是美国经济霸权的重要内容。美国凭借其中心国家的地位，利用美元这一货币工具攫取世界财富，控制和影响全球金融市场，实现其国家利益的最大化。与此同时，美元的单一霸权地位也给外围国家和美国本身的金融市场和经济发展带来了巨大风险，美国的次贷危机和其后的全球金融危机就是这一风险的集中爆发。然而，美元霸权与美国的政治霸权、军事霸权和科技霸权
案例教学法在政治经济学教学中的大胆尝试已经取得了不错的教学效果。然而，其中也存在很多的问题，文章从分析案例教学法的内涵特点入手，提出政治经济学开展案例教学应当注意基本理论知识的讲授不能忽视、案例的选取要精、教师的准备要足等。
传统的政治经济学教学模式在网络环境下受到了前所未有的挑战，主要表现是对经济现实解释力不足、学生缺乏学习热情及西方经济学的冲击。为此，我们高校的政治经济学教师必须认真反思并尝试对传统教学模式进行改革。
中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议公报提出，要加快构建新型农业经营体系，赋予农民更多财产权利，推进城乡要素平等交换和公共资源均衡配置，完善城镇化健康发展体制。
―、构建和谐社会的经济学依据 1.微观经济缺乏效率。市场经济中的调节机制并不一定促使微观经济提高效率。市场不能满足公共物品的有效供给。另外，在经济发展过程中，一些投资金额大、回收周期长、经济效益低，同时对国计民生具有重大影响的项目，如果只是通过市场来供给，同样不能满足日益增长的物质文化需求。外部效应问题的存在。由于价格体系受到的影响是外来
我国社会主义经济建设与马克思主义政治经济学紧密联系在一起，作为马克思主义三大组成部分之一，马克思主义政治经济学正确揭示出人类社会发展一般规律，是我国社会主义现代化建设指导思想，我国当前实施供给侧改革是经济发展进入新常态一项明智决策，结合马克思政治经济学主要经济思想对供给侧改革背景、实质、目的进行一定分析，归纳总结出一些有益观点与建议。
在西方国际政治经济学界，英国学派[2]和美国学派存在诸多分歧，因此双方的交流长期处于“聋子间的对话”状态。
