政治经济学是马克思主义三个重要组成部分之一，一直受到中国共产党人的重视。毛泽东认为，写出一本社会主义共产主义政治经济学教科书，现在说来，还是一件困难的事情。邓小平指出，党的十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》，写出了一个政治经济学的初稿。党的十八大以来，习近平就政治经济学作出了系列的重要论述，提出了一系列新的理论成果
1引言 自改革开放以来，我国就始终坚持发展不动摇，国家的大发展与各个区域的小发展密不可分，对中国的区域发展进行全面的研究，坚持用中国特色社会主义政治经济学的区域发展观解决区域协调发展的现实问题，探索中国特色社会主义建设的理论与现实问题，在改革中谋发展，坚持用科学的发展观作指导，牢牢把握住社会主义新常态的准绳，践行“五大发展理念”，为中国
一、政治经济课如何组织案例教学的模式 其实政治经济学有许多案例，所以在采用案例教学法时案例丰富，内容多样。但是在教学过程中，老师要注意根据教学内容的要求，选用一些具有代表性的案例，不然是无法达到预期的目标的。 （一）在讲解重难点时，可以采用案例教學法 政治经济学的知识比较抽象，如果只按照课本来讲解原理，很多学生是无法专心听讲或者对于知识点
苏联解体作为20世纪世界历史上的一件大事，对世界共产主义运动发展产成了重要影响，其给人们带来的思考也是很多，其中包括政治体制如何改革，市场经济体制如何建立等等。中国特色社会主义建设要想走的更宽更广，必须积极的探索自身的实践情况并且积极的从苏联解体事件中汲取经验，从而真正的发展自己。
一、我国原有的政治经济学教学方式及其利弊分析 我国的政治经济学的教学方式和普遍大学理论课程的教学方式一样，都是以老师讲课为主，学生以一种知识的接收者的身份在课堂上能够和老师互动的机会很少，但也有老师注意到了培养学生独立思考的重要性，还利用了多媒体的教学手段，在教学形式上有了一些创新和改进，一定程度上调动了同学们的学习积极性，但仍存在一
马克思和恩格斯把政治经济学建立在以客观经济规律为依据的坚实的基础上，使政治经济学成为真正的科学。马克思主义政治经济学的内容博大精深，体系结构严谨，它的产生是近代资本主义社会发展的产物，也是人类精神文明的理论结晶。马克思主义与时俱进的理论品质在社会转型时期具有重大作用。
基于《政治经济学》本科教学总体讲授框架，参考政治经济学数理模型研究的主要成果特别是代表性学术体系，兼顾教学过程中数理模型运用应注意的问题，对政治经济学教学中数理模型的体系进行初步构建，从而推进《政治经济学》课程的教学改革，促进学生对相关知识点的理解，增强学生们在学习过程的收获感。
中国特色社会主义政治经济学是马克思主义政治经济学在当今中国的新发展。中国经济实践为中国特色社会主义政治经济学理论发展提供了广阔舞台，要通过经济学研究的现代化、建立新的理论范式、解释和解决实际经济问题来创新和发展中国特色社会主义政治经济学理论体系。
1917年革命彻底动摇了俄国的科教体系，中学和高等学校出现劳动史课程，或称马克思主义历史政治经济学课程。新课程与经济史发生冲突，导致后者失去独立学科地位。
随着改革开放的进一步深入，当前我国经济正处于转型的关键时期。经济理论以及基本经济价值观的学习和研究对提高我国经济发展的科学性，政治体制改革的方向性有着至关重要的作用。在当前多种所有制经济共同发展的情况下，具有中国特色的政治经济学也逐渐成为中国新时期经济理论的重要流派之一。对此，笔者结合日常工作中的学习和实践，对以马克思主义政治经济学为
马克思主义政治经济学揭示了社会主义国家的经济发展本性，也为中国特色市场经济建设提供了良性发展指导。当前我国经济改革不断深入，人们的生产生活方式也发生变革，这与马克思主义政治经济学的指导有本质关系。从马克思主义政治经济学理论和中国特色市场经济实践入手，思考如何在马克思主义政治经济学视域下建设中国特色市场经济，有着重要的意义。
在中国特色社会主义语境下，政治经济学不仅承担着构建理论基础的任务，还必须担负起意识形态教育和方法教育的责任，将三者紧密结合的教学方法是破解教学困境的关键。在意识形态教育方面，应注重劳动价值论、阶级性和经济制度相结合。在方法论教育方面，既要注意专业术语和分析工具的讲解，还要注意思维方法的传授。而在理论知识教育方面，不仅要包括经济理论与经
本文通过对鲍德里亚的符号政治经济学批判的相关文本进行解读，试图从三个方面来探析：其理论与当下社会之间的内在联系，与马克思政治经济学的内在联系以及符号政治经济学本身处在鲍德里亚哲学思想的地位进行阐释。
