政治经济学是马克思主义三个重要组成部分之一，一直受到中国共产党人的重视。毛泽东认为，写出一本社会主义共产主义政治经济学教科书，现在说来，还是一件困难的事情。邓小平指出，党的十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》，写出了一个政治经济学的初稿。党的十八大以来，习近平就政治经济学作出了系列的重要论述，提出了一系列新的理论成果
1引言 自改革开放以来，我国就始终坚持发展不动摇，国家的大发展与各个区域的小发展密不可分，对中国的区域发展进行全面的研究，坚持用中国特色社会主义政治经济学的区域发展观解决区域协调发展的现实问题，探索中国特色社会主义建设的理论与现实问题，在改革中谋发展，坚持用科学的发展观作指导，牢牢把握住社会主义新常态的准绳，践行“五大发展理念”，为中国
一、政治经济课如何组织案例教学的模式 其实政治经济学有许多案例，所以在采用案例教学法时案例丰富，内容多样。但是在教学过程中，老师要注意根据教学内容的要求，选用一些具有代表性的案例，不然是无法达到预期的目标的。 （一）在讲解重难点时，可以采用案例教學法 政治经济学的知识比较抽象，如果只按照课本来讲解原理，很多学生是无法专心听讲或者对于知识点
政工论文也就是我们常说的思想政治论文，它对我党开展思想政治工作有着重要的意义，是我党政工人员政治思想的具体体现，因此，写好政工论文非常必要。文章主要分析政工论文写作的重要性，并就政工写作的几个理论和实践问题进行探讨，并提出有效写作方式，以期为我党政工人员写作提供一个良好的理论参照。
摘要：绿色发展作为习近平政治经济学的重要理论成果之一，是马克思主义政治经济学思想和生态思想在我国社会经济实践中的创造性表达，是中国特色社会主义生态文明建设不断深化的产物。绿色发展对经济主义的批判立场，表达出传统经济发展模式在未来中国发生转变的可能性。同时，从生态层面呼吁人与自然的共同福祉，为全球性生态危机的化解开辟了一条新的道路。 关
第1篇：供给侧结构性改革中的马克思主义政治经济学 世界经济萎靡不振导致外部需求萎缩，我国人口老龄化，劳动力等生产要素的成本上升，传统的高投入、高消耗、高污染、低产出的经济增长方式未得到有效转变等一系列的结构性矛盾致使我国经济增长面临极大的下行压力，经济发展面临一些不确定性。经济增长趋好之下面临后续的持续性的动力不足。针对中国经济面临的这
马克思政治经济学批判追求经济的“政治实现”，拒绝一切剥削和限制人类全面自由发展的社会，深刻地揭示了“现代”资本制度的本质，透过以貨币财富为制度轴心的现代性政治幻象，从资本主义生产关系批判上升为资本主义政治制度批判，大大超越了他那个时代所有批判家的思想深度，深刻地反映了马克思对西方现代性的批判。 同时，他的政治经济学批判还追求经济的“哲
摘要：党的十九届四中全会首次明确提出“数据”作为生产要素参与分配，是马克思主义政治经济学的重大理论创新，对我国经济实现创新驱动与高质量发展，特别是加快数字经济、智能经济发展具有十分重要的意义。随着科技进步和生产力发展，“数据”已成为日益重要的经济资源和生产资料，数据的生产和开放利用、数据相关技术及产业创新成为包括我国在内的全球经济发展
【摘要】：习近平总书记早在“十八大”及“十八届三中全会”、“十八届四中全会上多次提出要发展当代马克思主义的政治经济学。这也是政治经济学一词多次出现在中央层面的工作会议上，由此可见我国对发展当代中国政治经济学的重视程度。目前，我国发展已步入转型时代，经济已经进入新常态。面对经济新常态带给我们的机遇与挑战如何去把握与解决，这是现阶段我们亟
摘要：新中国成立70年来，中国交通产业取得了史无前例的巨大成就，走出了一条不同于发达国家和其他发展中国家的发展道路。本文在分别探讨交通产业生产力和生产关系两重性内涵的基础上，综合考查了交通产业生产力和生产关系性状两重性，认为交通产业生产力和生产关系各自性状两重性交点叠加起来的“度”，决定了交通设施及服务的供求水平，也是新中国交通产业得以
创建和发展中国特色社会主义政治经济学，要以马克思主义的科学理论为第一思想源泉，也就是以马克思本人的政治经济学观点和后起马克思主义者发展了的科学观点为源泉，还要以中国特色社会主义经济实践为事实依据。同时，对后起重要马克思主义者的有关观点需要进行理论上的梳理与辨析。一是看其与马克思的经济学原理是否是源与流的衔接，二是看其理论观点是否符合经
摘要：依据政治经济学教学改革的具体内容与特征，对应用型人才培养策略进行研究，明确政治经济学的学科特点，了解教学改革的必要性，并分析其中所存在的问题，针对具体的问题，加强理论与实际的结合，使学生在掌握基础知识的同时，提高应用能力。教师与学生要加强互动，提高课堂参与度，有利于发现问题，加强对问题的解决。再者，要开展实践活动，推动学生政治经
