目前，微观经济学是经济管理类专业的核心课程和基础课程，由于其教学内容繁多，一些专业概念和专业术语过于抽象，难于理解，加之教学方法的不得当等原因，使得实际课堂教学效果并不理想。为了改善这一状况，需要教师认真分析，努力解决教学中遇到的问题，运用案例开展教学，努力运用启发式教学，运用多种方式进行考核，将传统授课方法与现代教学法相结合，改进教
伴随着我国高等教育改革,应用型人才培养已成为当前独立学院主要培养目标,为适应新形势和新要求,相应的课程教学改革迫在眉睫。本文从应用型人才培养模式下,独立学院微观经济学课程特点出发,分析微观经济学教学存在的问题,并提出了解决问题的办法。
摘要：随着经济社会的不断发展，对经济的学术研究不断深入，不管经济的衰败还是繁荣都是一种经济现象，反映了一定的社会经济，值得进行深入的学术研究。学术领域间存在着不同程度的融合和相互作用，经济学在发展的过程中逐渐划分为宏观经济学和微观经济学，在新形势下，微观经济学理论在会计学领域中更是相互作用，取得了一定的应用成果。本文主要分析了微观经济
[摘要]项目教学法重视学生的主体地位，将任务交给学生完成，使学生真正领会和体悟所学知识，并锻炼了他们的多种能力，对提升学生的综合素质很有帮助。“微观经济学”中运用项目教学法，通过六个步骤，充分发挥学生的主观能动性及教师的引导督促能力，通过合理的评价体系掌握学生对知识的认知水平，收到了较好的教学效果。 [关键词]项目教学法；微观经济学；步骤；
摘要：知识产权在微观经济的发展过程当中有着不可忽视的重要价值，能够影响微观经济主体行为选择。通过使用相关理论来分析知识产权对于微观经济产生的作用机理，一方面可以丰富该领域的理论研究，另一方面有利于发挥知识产权的价值来推动微观经济发展。本文简要介绍知识产权对微观经济的作用机理，并探讨进一步发挥知识产权作用的相关措施。 关键词：知识产权微
摘要辅导员职业倦怠现象已成为高校辅导员队伍建设中不容忽视的重要问题。文章尝试从微观经济学中的边际效用递减规律的视角来探讨辅导员职业倦怠现象的根本原因，并从激励理论的角度提出了解决辅导员职业倦怠的对策与建议。 关键词高校辅导员职业倦怠边际效用递减规律公平理论 作者简介：杨扬、朱兰，上海出版印刷高等专科学校教师。 中图分类号：D922.29文献标识码
摘要：2020年中国乃至全球的经济受新冠病毒的疫情影响，就业率下降，我国上层设计随之对“地摊经济”实施“松绑”，让地摊经济重回市场。笔者通过实地走访发现地摊市场新贵——“地摊牛排”，并对之进行深度调查访谈，比照其他商品的发展状况，运用传统微观经济理论进行探索研究。研究表明，地摊商家的到来会对大部分售卖同质商品的实体门店的经营造成影响，在市
1引言 从西方经济学引入中国大学教育后，其教学安排一直是被分微观、宏观经济学的基础理论的教学和研究，所用教材基本上是以西方经济学为名称，最近在本科、硕士研究生、博士研究生阶段教学中分为初级、中级、高级，但是初级、中级、高级微观经济学这3类的边界区分不明一直是现在大多数大学教学安排面临的问题，没有形成一个循序渐进的微观经济学的教学体系，学生
一、三本院校学生特点 （一）理论知识薄弱，接受新知识的能力较弱 通过历届招生情况，三本院校经管类专业文科学生居多，学生高考时录取分数相对较低，数学基础较弱，但微观经济学对数学与逻辑思维要求较高，大量的公式、曲线与定量分析，且建立在基本的假设与理想的经济环境下，三本院校学生学习过程中，会产生抵触情绪，同时高估微观经济学的难度而产生恐惧和排
第1篇：关于国民经济学学科建设的几个问题 国民经济学作为我国经济学系统中的一个重要分支，就其发展历程而言，与体系中的其他学科相比较，具有自身的独特性，另外，国民经济学所研究的内容也颇有自身特色。然而，在其发展过程中，由于受到历史及学科理论发展等因素的影响，国民经济学学科的建设过程中仍然存在着诸多方面的不足 1国民经济体系概述 首先，关于国民
摘要：屯留近年来县域经济发展速度迅猛，目前形成了园区经济、煤炭产业、农业产业化三大产业格局，成为地区发展的一个亮点，但是也存在不少问题，本文提出了几点优化屯留县县域经济发展的建议和对策。 关键词：县域经济；屯留；经济优化对策 作者：李红岩，杨立国 县域经济，是以县级行政区划所规定的范围为管理对象，由县级政权所领导的，在服从国家宏观管理的前
通常微观经济学上的创始人被认为是亚当·斯密。自其以后，微观经济学有了十足的进展，至19世纪30年代，已经建立起微观众经济学体系，但这并不意味着微观经济学如马歇尔预言般达到高峰。在第二次世界大战以后，微观经济学有了更大突破，其中显著代表就是诺贝尔经济学奖获得者的诸多成就。从微观众经济学理论出发，诺贝尔经济学奖理论在管理经济学上挑战完全理性假设
“一个幽灵，金融危机的幽灵，还在世界游荡”。肇始于2008年的全球金融危机依然阴魂不散，全球经济走势至今仍不明朗。危机爆发以来，关于经济学研究生的培养和教育方式也自然成为部分学者的反思对象。作为一名有着7年经济学专业学习经历的研究生，在此与各位朋友分享自己的一些思考。 一、危机对经济学教育及其培养方式的冲击 危机的爆发对经济学的传统教育及其培
