目前，微观经济学是经济管理类专业的核心课程和基础课程，由于其教学内容繁多，一些专业概念和专业术语过于抽象，难于理解，加之教学方法的不得当等原因，使得实际课堂教学效果并不理想。为了改善这一状况，需要教师认真分析，努力解决教学中遇到的问题，运用案例开展教学，努力运用启发式教学，运用多种方式进行考核，将传统授课方法与现代教学法相结合，改进教
伴随着我国高等教育改革,应用型人才培养已成为当前独立学院主要培养目标,为适应新形势和新要求,相应的课程教学改革迫在眉睫。本文从应用型人才培养模式下,独立学院微观经济学课程特点出发,分析微观经济学教学存在的问题,并提出了解决问题的办法。
摘要：随着经济社会的不断发展，对经济的学术研究不断深入，不管经济的衰败还是繁荣都是一种经济现象，反映了一定的社会经济，值得进行深入的学术研究。学术领域间存在着不同程度的融合和相互作用，经济学在发展的过程中逐渐划分为宏观经济学和微观经济学，在新形势下，微观经济学理论在会计学领域中更是相互作用，取得了一定的应用成果。本文主要分析了微观经济
[摘要]微观经济学是经济学的核心课程，是培养国际化人才的重要条件。全英文微观经济学课程教改的目的在于全面提高学生阅读全英文原版教材能力，掌握经济学相关英文专业词汇，更好地与国际接轨，适应新时代国际化人才发展要求。结合微观经济学课程特点，从优化教学内容、改革教学方式以及创新考核方式等三方面提出全英文微观经济学课程教改的思路。 [关键词]微观经
一、问题的提出 微观经济学不仅是高等院校经济管理类专业重要的基础课程之一，也是一些非经济管理专业学生的必修课。微观经济学因其理论抽象、图形复杂、专业术语众多、数学知识使用频繁、逻辑性强等成为理解和讲授的难题。 在微观经济学教学和研究中，一直令人感到困惑的事情是：为什么微观经济学教科书上完美无瑕的图表和公式提不起学生太多的兴趣？为什么学过
导读：微观经济学论文应该怎么撰写？对于第一次写作毕业论文的同学来说，应该都是不知道自己应该写什么内容比较好的吧，本论文分类为经济论文，下面是小编为大家整理的几篇微观经济学论文范文供大家参考。 微观经济学论文2800字(一)：留学生微观经济学全英文授课的教学探讨论文 摘要：对留学生专业课程开展全英文授课既是顺应中国高校高等教育与国际教育接轨的必然
1微观经济学传统教学模式的局限性 微观经济学是经管类本科生的第一门专业基础课，也是经济学入门课程，微观经济学的课堂教学效果对于学生专业技能培养至关重要。但是，当前我国地方高校微观经济学教学模式基本上仍是“填鸭式”——以教师、课堂和教材为中心，而不是以学生为中心。记忆遗忘理论的研究者艾宾浩斯、里德和泰勒等的研究指出：“填鸭式”教学教给学生
微观经济学课程是高校经济管理类专业的重要专业基础课程。通过案例教学法，以案例研究的视角，将经济学案例科学的运用于微观经济学的教学和实践的各个环节，是提高教学效果的重要手段，是培养学生经济学思维，融会贯通的掌握经济学逻辑理 一、微观经济学案例教学改革的意义 （一）致力于提升学生的素質教育 大学生的素质教育在我国高校的教育体系中一直提倡和倡导
《微观经济学》是国家教育部规定的高等院校经济类专业核心课程之一，也是高等院校非经济类专业培养“宽口径”、“厚基础”、“重能力”的专门人才的一门专业基础课程。该课程既是一门理论性很强的课程，同时也是一门实践性很强的课程，它侧重于有关基本概念、基本定律、基本理论的教学，使学生能把握微观经济理论的精髓，对市场经济运行机制的一般原理和规范行为
微观经济学是总结市场经济运行的经验并把经验提升为理论，当市场经济面临某些经济问题时提供政策建议。大学生作为中国经济发展的主力军，了解当前的经济理论是非常必要的。特别是随着改革开放的进展，我国与西方的交易日益密切，就需要我们学习西方的经济理论专著，其中——微观经济学是教育部规定的经、管、商类核心课程之一。 一、提高大学生学习微观经济学的
摘要：为了进一步提升人才培养质量，本研究将PBL教学法应用于《中级微观经济学》课程中，围绕生产者理论和市场结构开展了基于问题进行学习的系列活动。该教学方法不但有利于学生深度学习课堂中教授的相关理论，而且对于学生的研究能力和创新意识有明显的促进作用。 关键词：PBL教学法；《中级微观经济学》；生产者理论；市场结构 中图分类号：G642文献标识码：A文章
一、前言 一直以来在市场经济的研究中，无论是已有的教科书，还是已有的资料，在讨论市场发挥调节经济供需时，我们都是用图1所示的原理来讨论市场行为的。即作为需求方来说价格越高需求愈少，价格越低，需求愈多。而作为供给方来说，价格越低，供给量越少，价格越高供给量越大。但是在实际市场中，市场行为并不是如此，常常是薄利多销，即价格越低，供给量反而越
1课程教学目标与教材的选择 微观经济学是我国高校经济管理类专业的核心课程之一。初级微观经济学主要注重经济学基础知识的传授。而中级微观经济学作为培养学生经济学思维和科研兴趣的专业基础课，其教学目标是使学生把握微观经济理论的框架体系，而且还要培养学生的实际应用能力和创新能力，使学生在掌握理论知识的基础上，能够运用理论知识对现实中的经济现象和
