【摘要】目的：分析在血液内科学临床教学中使用以问题为导向的全程教学法的临床作用。方法：参照随机法将2017年2月至2019年2月期间收入的50名临床实习生区分为两组，每组25名，参照组采取传统教学，试验组采取以问题为导向的全程教学法，对比分析两组的学习体验情况、期末考试成绩。结果：试验组课堂学习良好率、课后学习良好率、全程学习良好率、理论知识考核成绩、
[摘要]中医内科学是中医学的一门主干课程，作为基础医学和临床衔接的桥梁，其综合性、实践性都很强，具有非常重要的学科地位，如何教好中医内科学仍是目前授课教师面临的挑战。传统教学模式下，学生存在基础知识不牢、积极性不高、主动性不够、逻辑性不强等问题。以授课为基础的学习法、基于问题的学习方法、团队为基础的学习方法、案例教学法等多种教学模式的联
目前，医学技术发展很快,有关执业医师资格的取得有了进一步的规定。
七年制高等医学教育是培养适应我国社会主义现代化建设实际需要的，达到硕士水平的高级医学专门人才。根据培养目标的要求,在七年制内科学专业课教学中，我们采取了不同于五年制的教学方法,七年制学生有基础理论扎实、吸收快、自学能力较强的特点。因此，我们必须采取有别于本科生的教学方案，在有限的时间内向他们传授更多的知识,更有力的加强他们的能力培养。我们
内科学是一门涉及面广和整体性强的临床医学学科，是临床医学主干课程，要提高本课程的教学质量，抓好临床见习是重要环节之一。按国家教北戴河会议（1987）精神和布卢姆的目标教育思想，从培养医疗系学生成为合格医师和跨世纪有用人材目标出发，在内科学临床见习带教过程中，用引导式带教法代替传统见习模式，并在92级(本科）施行，收到一定效果，现将做法和体会介
兽医内科学是研究动物器官、系统疾病的临床学科。它是兽医学学科中一个重要的分支学科。兽医内科学是运用系统的理论和先进有效的诊疗技术，研究疾病的病因、发病机制、临床症状、病理变化、转归、诊断和防治的临床学科。兽医内科学与生理学、生物化学、病理学、药理学、诊断学等学科有着密不可分的联系。因此，学好兽医内科学不但需要广泛的基础知识，尚需系统的
中医内科学是以中医理论为基础的一门临床学科，是中医各科的基础。中医内科学课堂教学中，教师多以讲授课本内容为主，学生面对的是枯燥的教材，如何让课程内容贴近临床、深化书本知识以利于学生理解和掌握？如何有效激发学生学习积极性？笔者结合中医内科学教学及临床带教经验，提出构建临床模拟教学体系思路，开展以提高学生中医临床技能为核心的教学实践，有效
中医内科学是一门连接中医基础理论、中医诊断、中药方剂与中医临床实践的桥梁学科，涉及中医五脏六腑等不同系统的疾病，与中医临床联系密切，是引导学生从“医学生”走向“医生”的重要一环。其中，如何引导学生掌握临床诊疗思维无疑是中医内科学临床见习教学的重点和难点。 然而，现有的中医内科学教学模式难以适应目前我国中医药事业发展的需要。尤其是理论与
中医内科学是一门临床专业课,它既是前期各门中医基础课教学内容的具体应用，又是多门其他临床学科的基础，并对形成中医类专业的综合职业能力起到关键性作用。我基于多年来中医内科学教学工作经验，对于如何尊重学生差异、以学生为中心的开展因材施教教学积累了点滴体会，刍议如下。 一、实施因材施教是当前高校教学的客观要求 随着信息产业的迅猛发展，学生的知识
在中医内科学的教学中，为了缩短理论和实践之间的差距，我们引入了情景教学法。情景教学法在中医内科学教学中的应用有一些特殊性，四诊合参、辨证论治是中医情景教学法需要凸显的关键；需要半富情景创设，提高教学效果；应该将传统教学和情景教学相结合，沟通理论和临床；教学过程中以学生为主角，以教师为主导。‘情景教学产生于二战时期的美军课堂，当时作为一
中医内科学是中医临床学科的主干课程，是其他临床诸学科的基础，它的学术水平反映了中医临床学科发展水平，它以前期各门课程为基础，阐述内科病证的证候、病因病机及其证治规律，指导中医内科临床实践，系统地反映中医临床思维及辨证论治的规律。课程内容主要介绍内科专业基础理论和各脏腑系统主要病证的基本知识及辨证论治规律。通过本课程教学，使学生掌握内科
从中医内科学课程教学实际出发，积极创新实践，提出构建临床模拟教学体系，建立教学数据库，改进教学内容，提高教学效果。 中医理论体系有其自身特点，在目前复杂的医疗形势以及严峻的就业形势下，社会和医疗单位对中医人才临床水平、业务能力的要求日益增高，中医教育正面临着新的挑战和发展机遇。如何提高中医院校大学生的创新和实践能力，完善人才培养模式，
随着当代经济水平的提高，群众对口腔健康状况更为重视，由以往的“牙疼就拔牙”到现在对口腔疾病进行“治牙、保牙”。而口腔内科学的实验教学内容就是学习临床上最常见的龋齿、牙髓炎、根尖周炎、牙周病等疾病的治疗方法、手段。所以，这就要求我们的学生掌握规范化的临床实践操作技能，拥有较强的专业诊疗能力，为临床实习和毕业后独立工作打下坚实基础。 1口腔
