【摘要】本文阐述参赛实训法应用于广告创意与表现课程教学的意义与原则，探讨应用的方式：确定参赛项目，组建参赛团队；开展调研分析，明确核心创意；加强合作交流，编写创意方案；汇报广告创意，选择优秀作品。最后提出应用的注意事项。 【关键词】参赛实训法广告创意与表现课程应用 【中图分类号】G【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2017）09C-0027-02 广告创意与
广告学作为一门市场营销专业的基础内容，是一门应用性较强的学科，对于深化和拓展市场营销人才的技能是必不可少的。
任何一门学科，都可以从理论、实务、历史三个分支建构。从学科的角度来看，广告学是一门综合性边缘学科，“广告学在长期的发展过程中，逐渐形成较为完整的理论体系并衍生出许
完全学分制的教学管理制度对高校广告专业课程体系提出了新的要求。
民办高校将培养高技能应用型人才作为人才培养目标，因此建设专业实践基地，加强学生专业实践能力训练，具有重大作用和意义。而广告学的专业性质也同时决定了对学生的实际操作能力的培养才是适应企业需求的核心竞争力。
新《广告法》自2015年9月1日起正式施行，必将对高校《广告学》教学产生重要影响。
实践教学是培养学生创新能力的重要环节之一。重点探讨了实践教学环节的设置能有效提升学生的创新能力，包括创新意识、创新思维和创新技能三方面。
本文在分析讨论式教学法的基础上，结合广告学课程特点，阐述了讨论式教学法在广告学课程中的运用，以期对广告学课程教学改革以及培养符合广告业界需求的实践性人才有所启示。
“社会学概论”是广告学专业学生所必须掌握与学习的课程。为提高教学效果，需要从教学内容、教学方法、考核方式等方面进行研究探索。
影视广告学是艺术院校广告学专业的主要课目。在新时期背景下，媒体环境发生巨变，广告形式和手段不断完善，传播途径屡屡增新，广告界市场对人才的需求越来越高。
广告学作为一门边缘学科，在教学中应突出加强实践教学环节
著作翻译是全球化语境下文化交流的重要途径，是促进人类文明进步的巨大动力。
微课作为一种教育模式的舶来品，在中国教育中得到越来越多的应用，由于其灵活性、简短性等特点，成为众多教育机构包括高职院校的重要教学手段。
