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二、概念图应用重要性以概念图应用的重要性来分析，主要包括帮助学生构建良好知识体系，保障学生概念理解，提高学生合作意识等方面。概念图在高中生物教学中的应用尤为便利与普遍，且对高中生物教学的深层次开展有着较为显着的价值。
概念图形成的基础是认知心理学规律，其作为一种相对成熟的教学方法，已成为我国新课改的策略之一，并将其广泛推广。本文结合笔者多年的教学经验，首先对在高中生物教学中，应用概念图的优势进行分析；然后再结合具体的实例，对其应用的具体方法进行探讨。
概念图策略在高中生物学教学中的应用综述在20世纪60年代，美国康奈尔大学JosephD.Novak教授等人在研究学生在学习过程中知识结构的改变情况时，提出了概念图的概念。
王璐琦（江苏省句容市实验高级中学）摘要：概念图是一种组织和表征知识的工具，主要包括节点、连线、连接词、层次4个基本要素。将概念图引入生物教学中，可以帮助学生辨析概念之间的关系，有效地建构知识网络。教学论文
II“概念图教学策略”在高中生物学教学中的实践研究——以人教版高中生物必修1《分子与细胞》为例摘要生物学作为自然科学学科中的一门基础学科，包含众多的科学概念，且众多概念复杂而零散，不易构成系统的知识框架，对教师的教学和学生的学习提出了较大的挑战。
论文查重优惠论文查重开题分析单篇购买文献互助用户中心运用概念图进行生物教学对学生认知方式的影响来自万方喜欢0阅读量：127作者：刘恩山，徐洪林展开摘要：本研究以高二学生为被试,采用不同教学方法进行高中生物...
在高中生物学教学中应用概念图教学策略的研究
初中生物教学中的概念图教学.doc,精品论文参考文献初中生物教学中的概念图教学管长祥江苏省灌南中学外国语学校222500摘要本文对初中生物教学中的概念图教学进行了探讨。关键词生物教学概念图教学新课程背景下的初中生物新教材必修模块多处出现绘制概念图，成为新课程背景下新教材...
论文收录查询文摘资讯期刊杂志论文库论文检索报告•订杂志•电子杂志...王莹.试分析高中生物教学中概念图的运用[J].生物技术世界,2016(3):250-250.
用概念图构建生物知识的教学模式——以“免疫调节”一课为例.doc,精品论文参考文献用概念图构建生物知识的教学模式——以“免疫调节”一课为例黄利萍江苏南京市临江高级中学211102概念图（conceptmap）最早是在20世纪60年代由美国康奈尔大学诺瓦克（JosephD·Nocok）教授等人根据奥苏贝尔...
二、概念图应用重要性以概念图应用的重要性来分析，主要包括帮助学生构建良好知识体系，保障学生概念理解，提高学生合作意识等方面。概念图在高中生物教学中的应用尤为便利与普遍，且对高中生物教学的深层次开展有着较为显着的价值。
概念图形成的基础是认知心理学规律，其作为一种相对成熟的教学方法，已成为我国新课改的策略之一，并将其广泛推广。本文结合笔者多年的教学经验，首先对在高中生物教学中，应用概念图的优势进行分析；然后再结合具体的实例，对其应用的具体方法进行探讨。
概念图策略在高中生物学教学中的应用综述在20世纪60年代，美国康奈尔大学JosephD.Novak教授等人在研究学生在学习过程中知识结构的改变情况时，提出了概念图的概念。
王璐琦（江苏省句容市实验高级中学）摘要：概念图是一种组织和表征知识的工具，主要包括节点、连线、连接词、层次4个基本要素。将概念图引入生物教学中，可以帮助学生辨析概念之间的关系，有效地建构知识网络。教学论文
II“概念图教学策略”在高中生物学教学中的实践研究——以人教版高中生物必修1《分子与细胞》为例摘要生物学作为自然科学学科中的一门基础学科，包含众多的科学概念，且众多概念复杂而零散，不易构成系统的知识框架，对教师的教学和学生的学习提出了较大的挑战。
论文查重优惠论文查重开题分析单篇购买文献互助用户中心运用概念图进行生物教学对学生认知方式的影响来自万方喜欢0阅读量：127作者：刘恩山，徐洪林展开摘要：本研究以高二学生为被试,采用不同教学方法进行高中生物...
在高中生物学教学中应用概念图教学策略的研究
初中生物教学中的概念图教学.doc,精品论文参考文献初中生物教学中的概念图教学管长祥江苏省灌南中学外国语学校222500摘要本文对初中生物教学中的概念图教学进行了探讨。关键词生物教学概念图教学新课程背景下的初中生物新教材必修模块多处出现绘制概念图，成为新课程背景下新教材...
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用概念图构建生物知识的教学模式——以“免疫调节”一课为例.doc,精品论文参考文献用概念图构建生物知识的教学模式——以“免疫调节”一课为例黄利萍江苏南京市临江高级中学211102概念图（conceptmap）最早是在20世纪60年代由美国康奈尔大学诺瓦克（JosephD·Nocok）教授等人根据奥苏贝尔...
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