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产出导向法的研究的现状分析.doc,产出导向法的研究的现状分析【摘要】“产出导向法”自2014年由文秋芳教授针对英语中高级学习者提出以来，在学术界引起广泛关注与热评。本文采用文献计量法和内容分析法，对2015-2017年发表在中国知网上的相关期刊论文进行统计并分析，发现，近年来关于...
【前言】“产出导向法”的发展历经10余年，旨在克服中国外语教学中“学用分离”弊端，提高课堂教学效率，目前正在多所高校实践，已经取得初步成效。《现代外语》2017年第3期刊载6篇专题论文，反映“产出导向法理论体系与实施方法研究”的最新成果。
专题前言本专题共有6篇论文，反映教育部人文社科重点研究基地重大项目中子课题“产出导向法理论体系与实施方法研究”的最新成果。这6篇论文从不同角度分别考察了“产出导向法”的中国特色、教材编写、各教学环节的实施策略及其教学成效。
1.引言产出导向法（production-orientedapproach,下文简称POA）的原型为输出驱动假设（文秋芳2007），针对的是英语专业技能课程改革（文秋芳2008），2013年拓展到大学英语教学（文秋芳2013），2014年年初修订为输出驱动-输入促成假设（文
“产出导向法”研究回顾.doc,“产出导向法”研究回顾摘要：本文统计分析了自中国本土化的教学理论“产出导向法”正式提出后中国期刊网所收录的相关研究论文，从研究范示、研究对象、研究方法等方面进行了综述，在指出现有研究不足的基础上对未来该理论相关研究的发展方向提出了建议。
2“产出导向法”应用于教学改革、课程改革中“产出导向法”还未真正成型就被国内一些学者应用于教学改革、课程改革中。王立松和赵一繁针对我国高校公共英语教学现状，将POA应用于教学改革中，从优化课程设置、教法创新、教师队伍建设等方面提出了教改新思路。
“产出导向法”,主要是由三个部分来完成,驱动(motivating)、促成(enabling)、还有就是评价(assessing)。而有些大学已经开始用“产出导向法”来学习英语,效果明显,而这一种新的教学方式也受到了全国各地老师们的密切关注很多老师陆续在课堂上使用。
产出导向法的教学效果在教学实验的过程中，笔者明显感受到了产出导向法给课堂带来的活力。首先，产出导向法能够激发学生积极的情感体验。一方面，具有驱动力的任务调动了学生的学习积极性。
基于产出导向法在八年级英语写作教学的应用研究--中国期刊网.范小芳.（广东省清远市佛冈县城东中学广东清远511500）.摘要：近年来，我国综合国力不断提高，与外国进行合作与交流的机会也是日趋频繁，此时，英语就显得格外的重要。.所以，社会...
2018年第14期英语教师教学实践产出导向法在大学英语教学中的应用郑文龙娟【摘要】概括产出导向法的概念和内涵。从素质教育发展的趋势、学生英语能力的提升和教学质量的提高等三个方面分析产出导向法在大学英语教学中的积极作用及产出导向法应用于大学英语教学存在的问题。
产出导向法的研究的现状分析.doc,产出导向法的研究的现状分析【摘要】“产出导向法”自2014年由文秋芳教授针对英语中高级学习者提出以来，在学术界引起广泛关注与热评。本文采用文献计量法和内容分析法，对2015-2017年发表在中国知网上的相关期刊论文进行统计并分析，发现，近年来关于...
【前言】“产出导向法”的发展历经10余年，旨在克服中国外语教学中“学用分离”弊端，提高课堂教学效率，目前正在多所高校实践，已经取得初步成效。《现代外语》2017年第3期刊载6篇专题论文，反映“产出导向法理论体系与实施方法研究”的最新成果。
专题前言本专题共有6篇论文，反映教育部人文社科重点研究基地重大项目中子课题“产出导向法理论体系与实施方法研究”的最新成果。这6篇论文从不同角度分别考察了“产出导向法”的中国特色、教材编写、各教学环节的实施策略及其教学成效。
1.引言产出导向法（production-orientedapproach,下文简称POA）的原型为输出驱动假设（文秋芳2007），针对的是英语专业技能课程改革（文秋芳2008），2013年拓展到大学英语教学（文秋芳2013），2014年年初修订为输出驱动-输入促成假设（文
“产出导向法”研究回顾.doc,“产出导向法”研究回顾摘要：本文统计分析了自中国本土化的教学理论“产出导向法”正式提出后中国期刊网所收录的相关研究论文，从研究范示、研究对象、研究方法等方面进行了综述，在指出现有研究不足的基础上对未来该理论相关研究的发展方向提出了建议。
2“产出导向法”应用于教学改革、课程改革中“产出导向法”还未真正成型就被国内一些学者应用于教学改革、课程改革中。王立松和赵一繁针对我国高校公共英语教学现状，将POA应用于教学改革中，从优化课程设置、教法创新、教师队伍建设等方面提出了教改新思路。
“产出导向法”,主要是由三个部分来完成,驱动(motivating)、促成(enabling)、还有就是评价(assessing)。而有些大学已经开始用“产出导向法”来学习英语,效果明显,而这一种新的教学方式也受到了全国各地老师们的密切关注很多老师陆续在课堂上使用。
产出导向法的教学效果在教学实验的过程中，笔者明显感受到了产出导向法给课堂带来的活力。首先，产出导向法能够激发学生积极的情感体验。一方面，具有驱动力的任务调动了学生的学习积极性。
基于产出导向法在八年级英语写作教学的应用研究--中国期刊网.范小芳.（广东省清远市佛冈县城东中学广东清远511500）.摘要：近年来，我国综合国力不断提高，与外国进行合作与交流的机会也是日趋频繁，此时，英语就显得格外的重要。.所以，社会...
2018年第14期英语教师教学实践产出导向法在大学英语教学中的应用郑文龙娟【摘要】概括产出导向法的概念和内涵。从素质教育发展的趋势、学生英语能力的提升和教学质量的提高等三个方面分析产出导向法在大学英语教学中的积极作用及产出导向法应用于大学英语教学存在的问题。
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