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外语教学“产出导向法”研究的文献综述我国的外语教学多年来呈现费时低效的现状，而重输入、轻输出的传统外语教学模式是造成这一现状的主要原因之一。因此，自Swain提出输出假设理论后，我国学者们就开始关注输出在外语学习过程中的作用。
张伶俐“产出导向法”的教学有效性研究组别实验组对照组人数6168最低分2728最高分8689平均分61.0762.11标准差11.46913.288均差-1.04p值.633表1实验组和对照组前后测成绩对比
2“产出导向法”应用于教学改革、课程改革中“产出导向法”还未真正成型就被国内一些学者应用于教学改革、课程改革中。王立松和赵一繁针对我国高校公共英语教学现状，将POA应用于教学改革中，从优化课程设置、教法创新、教师队伍建设等方面提出了教改新思路。
产出导向法在大学英语教学中的应用及其优势和面临的挑战.【摘要】产出导向法（Produition-OrientdeApproach，简称POA）是近年来比较流行的新型教学体系，它创新性地提出了“驱动-促成-评价”的教学环节，极大地增强了学生的学习积极性和参与感，也可以助力于...
1.引言产出导向法（production-orientedapproach,下文简称POA）的原型为输出驱动假设（文秋芳2007），针对的是英语专业技能课程改革（文秋芳2008），2013年拓展到大学英语教学（文秋芳2013），2014年年初修订为输出驱动-输入促成假设（文
产出导向法在大学英语教学中的可行性分析中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2016）30-0170-02一、引言产出导向法（production-orientedapproach，简称POA）[1]是文秋芳教授针对中高级外语学习者提出的一套外语教学理论体系。POA以学习中心说、学用一体说和全人…
专题前言本专题共有6篇论文，反映教育部人文社科重点研究基地重大项目中子课题“产出导向法理论体系与实施方法研究”的最新成果。这6篇论文从不同角度分别考察了“产出导向法”的中国特色、教材编写、各教学环节的实施策略及其教学成效。
“产出导向法”,主要是由三个部分来完成,驱动(motivating)、促成(enabling)、还有就是评价(assessing)。而有些大学已经开始用“产出导向法”来学习英语,效果明显,而这一种新的教学方式也受到了全国各地老师们的密切关注很多老师陆续在课堂上使用。
2018年第14期英语教师教学实践产出导向法在大学英语教学中的应用郑文龙娟【摘要】概括产出导向法的概念和内涵。从素质教育发展的趋势、学生英语能力的提升和教学质量的提高等三个方面分析产出导向法在大学英语教学中的积极作用及产出导向法应用于大学英语教学存在的问题。
【摘要】本文简要回顾了“产出导向法”的英语教学理论体系，结合《大学英语课程教学要求（试行）》对写作能力的要求，分析了2016-2020年间基于“产出导向法”的大学英语写作教学研究概况，从论文质量、期刊类别和研究群体三方面对英语写作教学研究进行了反思;并对“产出导向法”对英语...
外语教学“产出导向法”研究的文献综述我国的外语教学多年来呈现费时低效的现状，而重输入、轻输出的传统外语教学模式是造成这一现状的主要原因之一。因此，自Swain提出输出假设理论后，我国学者们就开始关注输出在外语学习过程中的作用。
张伶俐“产出导向法”的教学有效性研究组别实验组对照组人数6168最低分2728最高分8689平均分61.0762.11标准差11.46913.288均差-1.04p值.633表1实验组和对照组前后测成绩对比
2“产出导向法”应用于教学改革、课程改革中“产出导向法”还未真正成型就被国内一些学者应用于教学改革、课程改革中。王立松和赵一繁针对我国高校公共英语教学现状，将POA应用于教学改革中，从优化课程设置、教法创新、教师队伍建设等方面提出了教改新思路。
产出导向法在大学英语教学中的应用及其优势和面临的挑战.【摘要】产出导向法（Produition-OrientdeApproach，简称POA）是近年来比较流行的新型教学体系，它创新性地提出了“驱动-促成-评价”的教学环节，极大地增强了学生的学习积极性和参与感，也可以助力于...
1.引言产出导向法（production-orientedapproach,下文简称POA）的原型为输出驱动假设（文秋芳2007），针对的是英语专业技能课程改革（文秋芳2008），2013年拓展到大学英语教学（文秋芳2013），2014年年初修订为输出驱动-输入促成假设（文
产出导向法在大学英语教学中的可行性分析中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2016）30-0170-02一、引言产出导向法（production-orientedapproach，简称POA）[1]是文秋芳教授针对中高级外语学习者提出的一套外语教学理论体系。POA以学习中心说、学用一体说和全人…
专题前言本专题共有6篇论文，反映教育部人文社科重点研究基地重大项目中子课题“产出导向法理论体系与实施方法研究”的最新成果。这6篇论文从不同角度分别考察了“产出导向法”的中国特色、教材编写、各教学环节的实施策略及其教学成效。
“产出导向法”,主要是由三个部分来完成,驱动(motivating)、促成(enabling)、还有就是评价(assessing)。而有些大学已经开始用“产出导向法”来学习英语,效果明显,而这一种新的教学方式也受到了全国各地老师们的密切关注很多老师陆续在课堂上使用。
2018年第14期英语教师教学实践产出导向法在大学英语教学中的应用郑文龙娟【摘要】概括产出导向法的概念和内涵。从素质教育发展的趋势、学生英语能力的提升和教学质量的提高等三个方面分析产出导向法在大学英语教学中的积极作用及产出导向法应用于大学英语教学存在的问题。
【摘要】本文简要回顾了“产出导向法”的英语教学理论体系，结合《大学英语课程教学要求（试行）》对写作能力的要求，分析了2016-2020年间基于“产出导向法”的大学英语写作教学研究概况，从论文质量、期刊类别和研究群体三方面对英语写作教学研究进行了反思;并对“产出导向法”对英语...
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