摘要：政治课程具有较强的理论性，大量机械重复性的作业让学生感到枯燥乏味，背离了作业设计的真正目的。新课程改革的推进为高中政治教学指明了新的方向，作业设计应该立足于当前社会发展和学生成长需要，增强生活性、趣味性和层次性，构建新的设计模式。研究了高一政治课作业设计，希望能为当下的高中政治作业设计提供一些借鉴经验。 关键词：高一政治；人教版
【摘要】微课程在高中物理课堂中的应用改变了传统的教与学的模式。这种先学后教的方式便于学生明确学习任务，把握学习重点。对于教师而言也更好的发挥了导学的作用，有利于激发学生学习动机。因此，加强高中物理微课教学研究已经成为当前物理课改的重要突破口。 【关键词】高中物理微课程教学研究 “微课程”（Microlecture）最早由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教
建立中高职教育有效衔接的现代职业教育体系是职业教育可持续发展的必然趋势，充分发挥高职对中职中等教育的带动作用，借鉴高职教育先进的发展理念，借助高职教育的丰富资源，从而不断提升自己的办学水平和办学质量，拓宽自己的办学深度和广度。
第1篇：浅析中学数学教育与数学竞赛 数学竞赛是通过数学内容而进行的数学教育活动，其立足点在数学教育。开展数学竞赛可以提高青少年学习数学的兴趣和开发他们的智力，培养更多的优秀人才；数学竞赛可以促进数学教育的改革、提高教学水平和启迪青少年的数学才能。 1.国内外数学竞赛 1.1数学竞赛的产生 数学活动离不开解题，掌握数学的一个重要标志就是善于解题，而
高中语文作为主要的三大科目之一，其有着特殊的作用和使命。然而，在当前的教育形势下，很多高中学校并未真正认识到文学名著阅读对于语文整体教学水平及学生自身素质提升的重要作用。最终，很多学生的文学阅读能力不高，艺术鉴赏审美素质过低，一些老师的教学目标定位失衡，授课方式也体现出诸多纰漏。因此，化解高中语文文学名著阅读教学中的审美教育问题，成为
第1篇：中学语文教学反思的应用 在中学语文教学中应用反思性教学，不仅能肯定自身正确的教学行为，从而积累更多的教学经验，还能对教学实践过程中的各种行为表现进行反思，找出教学中存在的不足，从而有针对性地采取措施调整自身的教学方式，不断完善教学行为，全面提高教学质量。 一、在中学语文教学中应用反思性教学的必要性 在中学各门学科中，语文最具综合性
高中政治生化话教学，指的是在教学中，教师结合学生的实际生活和生活经验，对教材理论知识的讲解，改变传统的直接对学生讲解理论知识的模式，而把实践生活和理论知识结合起来，利用实际生活中的问题来解释政治教材中的知识点。生活化教学的理论来源于杜威的“教育即生活”的理论，中国教育学家陶行知也强调了教育要寓于生活之中，必须与生活结合，从古至今生活化
【摘要】经济技术的发展对职业教育提出了新的挑战，要求职业教育的目标、专业课程设置、技术技能型人才培养模式等进行相应的改革。行为导向教学从原理和实践教学两个方面的研究在职业技术教育工作中能提高学生的创新能力、创造能力、职业活动能力，它与课程及教材建设、教学模式构建、师资队伍建设以及教学资源建设等提供新的教育策略，对职高学生的专业能力、社
第1篇：中学语文阅读教学要重视学生优秀思维品质的培养 语文是具有自身特点的学科。对教师和学生来说，教和学依据的文本，是作者用来表情达意的，是作者思维的产物，即作者在他的实践活动中，在感性认识的基础上，借助于语言这个工具，以知识经验为中介而实现的思维的产物。教师在教学活动中，完全可以利用文本对学生进行思维品质的培养，因为对文本的阅读分析，
摘要：改革开放四十年来，中等教育结构始终是我国教育政策的一个重要主题，受到政府、学界的广泛关注。中等教育阶段普职两类教育规模保持大体相当的格局，是多年来我国持续推行的重要教育政策，其在确保国家合理人才供给结构方面发挥了重要支撑作用。 关键词：中等教育结构；政策；演变 作者：马延伟，戴潜挺 在我国的国民教育体系中，中等教育是在初等教育基础上
创新能力是促进学生全面发展的重要因素，高中阶段是学生准备走向独立生活的开始，他们的自信、自尊都在不断增强，他们渴望接受新的观念、新的知识，美术鉴赏具有鲜明的形象性，能够对青少年产生极大的作用，对高中学生审美能力和创造能力的培养具有重要作用。 一、正确认识、改变观念 必须正确认识美术课在整体课程中的重要性，使学生在潜意识里面没有主课与副课
我国目前的高中政治课程建设在很大程度上适应了社会发展，高中政治的教学内容不仅关联当前社会政治时事新闻，还时刻关注着世界政治以及热点问题，从高中政治课程的教学价值来说，课程的有效建设在很大程度上可以帮助学生建立正确的政治价值观，同时提高学生的人生观和学习积极性，培养学生对社会和人生的责任感，这些内容在高中政治教学中得到很好的体现。因此，
摘要：国立九中是战时安徽在大后方建立的中等学校之一，其前身是国立安徽第二中学。在战火硝烟中，国立九中坚持“教育救国”方针，积极探索现代教育制度，保存和培养了一大批优秀人才，促进了当地教育办学水平的提升。战时国立九中在困境中的办学精神和教学特色仍值得当代教育借鉴和思考。 关键词：战时；中等教育；国立九中；教学管理；历史意义 作者简介：汪浩
