【摘要】表演人才需求的市场需求变化促使高职影视表演专业必须做出名副其实的“影视”表演课程建设与教学改革，影视剧生产对影视演员多元化需求特点倒逼高等职业教育影视表演专业必需号准应用型技艺性影视表演人才的培养目标，改革影视表演人才培养模式，在课程设置与教学实施中实现戏剧表演与影视表演的教学理想的集合点，开发与实施影视表演专业专业“影视特色
由于国家对文化产业大发展、大繁荣的大力引导和河南对中原经济区腾飞的热切期望，作为中原文化产业重要一翼的影视产业。
近几年迅速崛起的影视艺术，以其势不可挡的强大艺术魅力影响着人们社会生活衣、食、住、行等各个方面，已成为中学生语文教育不可忽视的因素。
柏拉图说：“什么是教育?教育是为了能使人变善，从而变得高尚的行动。”
教育学影视教学是把影视作品运用到教育学教学中的一种新型教学模式。
修倜，华中师范大学文学院教授，硕士生导师，戏剧影视文学专业主任。
人文素养是指通过人格、修养和气质体现出的知识、伦理或情感、意志等方面的内在人文品质。
教育价值取向，是指判断教育活动的有效性的基本倾向。
因为许多时代与历史的关系，中国动画专业的影视声音课程，随之暴露出了越来越多的问题。
新西兰，这个座落在南半球、仅拥有400万人口的岛国，自2000年以来，在世界影视业界中取得了不小的成就。
影视资源是研究生学习生活的重要组成部分,它的教育生命也是容易被忽略的。
如何有效地利用这些优秀的影视作品为大学生的课堂教学服务,提高学生的美术素养,无疑至关重要。
提高公众科学素质,是科普教育工作者义不容辞的责任,加强科普影视教育,是推行科普教育、提高公众素质的重要方式和途径。
