【摘要】表演人才需求的市场需求变化促使高职影视表演专业必须做出名副其实的“影视”表演课程建设与教学改革，影视剧生产对影视演员多元化需求特点倒逼高等职业教育影视表演专业必需号准应用型技艺性影视表演人才的培养目标，改革影视表演人才培养模式，在课程设置与教学实施中实现戏剧表演与影视表演的教学理想的集合点，开发与实施影视表演专业专业“影视特色
由于国家对文化产业大发展、大繁荣的大力引导和河南对中原经济区腾飞的热切期望，作为中原文化产业重要一翼的影视产业。
近几年迅速崛起的影视艺术，以其势不可挡的强大艺术魅力影响着人们社会生活衣、食、住、行等各个方面，已成为中学生语文教育不可忽视的因素。
随着科学技术的发展和信息传播技术的变革，人类社会曰益为各种媒介所包围，媒介与社会之间的互动曰益紧密与深入。
影视类专业应用型人才的文学教育不同于汉语言专业学生的专业文学教育，也不同于一般专业的普及性文学教育。
随着知识经济与知识社会的高速发展，现代高校影视教育对课堂教学的内容以及课堂教学模式也相应地产生了新的内涵要求。
随着数字媒体的不断发展，影视已经成为中小学生课余生活的重要组成部分，影视作品对中小学教育的影响也愈加显著。
媒介素养教育近年来受到国内的广泛关注，研究者们在进行思辨性探讨的同时，也在积极将其和更多的学科及领域不断交叉，相互作用。
当今社会，影视已经成为人们生活的一个重要组成部分。影视作为最有影响力的一种教育形式，负载着丰富的文化内涵。
随着我国普通高校素质教育改革的不断深化,影视这类极富时代性、综合性、艺术性的课程成为我国高等院校公共艺术课程的重要组成部分。
加州大学电影艺术学院(USCSchoolofCinematicArts,简称SCA)在全美各大电影学院中排第一，是美国第一所授予电影艺术学学士学位的大学。
