每一种器物由于王朝的更替、典礼制度的变化、习俗的影响，又会演变出很多种形式，这样，青铜礼器就组成了一个庞大的器物体系。
老子曾说“常德不离，复归于婴儿……含德之厚，比于赤子。”幼儿艺术教育作为一种启蒙的艺术教育，它通过艺术的美育手段，给予幼儿德、智、体、美等多方面的熏陶和启迪，对幼儿的性格、气质志趣、理想的形成和发展都将产生深远的影响。诚如郭沫若在《儿童文学之管见》中说:“人类社会底根本改造总当从人底改造做起……人底根本改造应当从儿童底感情教育、美底教
《艺术设计教育中创新思维能力的培养》。艺术设计是一门实用性很强的课程，设计作品的好与坏，需要社会、大众去评定。
学前儿童美术教育是艺术教育之一种，它是指教育者遵循学前教育的总体要求，根据学前儿童身心反战的规律，有目的、有计划地通过美术欣赏和美术创作活动，感染学前儿童，并培养其美术审美能力和美术创作能力，最终促进其人格和谐发展的一种审美教育。
我们国家实施艺术教育时间短暂，艺术教育实施的诸多方面还做得不够到位，本文就艺术教育现状存在的一些问题提出一些思考和解决方案。
初中艺术是学生了解艺术的关键教学时刻，但是现在初中艺术教育存在很多问题，这是由于教学环境以及教学理念造成，因此现有初中艺术教育停止不前，甚至一些学校为了给主课让时间，停止了初中艺术教育课的开展，许多绘画、音乐课程只流于表面形式，没有具体的教学宗旨，使学生丧失了获得学习艺术、了解艺术的机会，因此本文结合初中艺术教育现今存在的问题，对初中
艺术教育的主旨是培养爱美之心、爱德之心、爱智之心，当学生拥有健康的心理和具有健全的人格时，他的各方面都会得到更好的发展，这样学生之间、学生与老师之间的关系就会更加和谐，学习氛围就会更加浓厚，学生的思想动态才会积极向上，这样的教育才是成功的教育。
艺术教育多元化是指在艺术科目的教学过程中，不仅仅局限于教材，而是多元化地培养学生能力，进而激发学生学习兴趣。对于初中音乐课堂来说，多元化教育可以是中外著名音乐的学习鉴赏;可以是培养学生欣赏能力、感受能力、表现能力等方面。音乐教学需要开动脑筋，提高学生兴趣，让学生主动学习，提高教学质量。
远程开放大学在发展的过程中，由于其特殊的教育方式，很容易忽视人文环境的建构，导致校园文化气氛淡薄，学生缺少归属感。通过进行艺术教育信息化建设引进艺术类课程，同时不断开展艺术类实践活动，可以大大增强学校的艺术文化氛围，加强学生的凝聚力，让学生在不断交流与配合的过程中培养情感，使学生在美学熏陶的氛围下融入校园文化，这对于提升远程教育效果
小学生处于认知发展不断增强，身体发育逐渐进入平稳期的阶段。在小学校园里开展舞蹈艺术教育，对孩子的身心发展有着重要的意义。其形式也是多样的，可以开设舞蹈课程、组织舞蹈社团或者参加各项艺术活动等等。
为了进一步做好当代艺术类大学生的思想政治教育工作，在艺术类新生入学教育中引进代班管理制度。
艺术类中等职业学校是为国家培养艺术类人才的重要场所。
版画在中国可以说历史非常悠久，随着科技的发展，版画这个专业会注入更多新鲜元素。
