【议题】 纠结的母爱 【群文】人教版五年级上册第20课《学会看病》/人教版五上选学课文《剥豆》/《孩子，我为什么打你》 【教学目标】 1.认读埋怨剥豆，理解按图索骥的词义。 2
市场经济在交往原则公正、平等的前提下，存在着人们持有财富多寡的自然分化趋势。如果暂时撇开各种以社会调节、社会保险和社会福利形式出现的矫正分配措施它们无疑在一定程度
素质教育揭示了教育的最终目标，即人的主体得到完善，人的素质得到全面发展，体育是学校教育的重要组成部分。全面实施素质教育，是迎接21世纪挑战、培養跨世纪人才的战略举措，更是现阶段我国基础教育发展和改革的总趋势。如何克服现行的学校体育教育弊端，迅速实现向素质教育的转轨已成为学校体育界讨论的热点，作为一线的小学体育教师，我觉得应该从以下几个方
摘要：小学数学教学不仅仅是培养学生逻辑思维能力、计算能力，而且还包括重要的数学思想的培养，所谓数学思想就是在你数学学习过程中逐渐形成的，具有经验性质的思想形态，这种思想形态能够指引学生的学习，有利于学生形成良好的学习习惯。数学活动是一种实践性质的行为，通过数学活动能够体现出数学知识的有用性和科学性。因此数学思想和数学活动都是小学数学教
随着课程改革的不断深入，民办学校的教师也不甘落后，树立了良好的改革意识，更新了教学观念。在教学过程中，真正感受到了一位位充满活力的优秀老师，一节节撞击着智慧火花的语文课堂，他们的主体意识、创新意识感人深思。 一位教师教学“三个儿子”时，其中设置了这样一段活动，在学生比较熟练课文后，让学生扮演妈妈提水，水很重，提起来很吃力，只能弯着腰，
第1篇：小学语文 教学中 背诵的重要作用探讨 在新课程改革的背景下，各种新理念、新方法“百花齐放、百家争鸣”，为小学语文教学提供了诸多行之有效的“锦囊妙计”。然而，作为语文教学的基本手段——背诵，依然在小学语文教学，乃至初中、高中的教学阶段发挥着至关重要的作用。 小学生正处于记忆力最旺盛的时期，同时也是机械记忆占主导地位的时期。有人可能会反
第1篇：浅谈小学语文与生活 语文是生活的提炼，生活是语文的源泉，生活处处皆语文，语文时时现生活。这是新课改后我们对于语文与生活的关系的重新认知。2011版的《语文新课程标准》中明确提出：“学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”所以，语文学习也应如同语文课程一样，应
第1篇： 提高小学语文课堂教学质量的若干经验 不知不觉中笔者已从事了将近十年的语文教学工作，典藏这些岁月，在忙忙碌碌中经营着每一天，每一天充实而有意义，与学生们在语文天地中徜徉、学习、成长。本文立足于十年语文教学实践，分别从教师维度和学生维度阐述了提高小学语文课堂教学质量的若干经验。 一、教师维度 (一)认真备课，钻研教材自己备课，参考教学用
第1篇：小学语文趣味识字教学的探讨与研究 众所周知，兴趣是最好的老师。因此，在小学语文课程的学习中，教师们的首要任务就是注重学生兴趣爱好的培养。从学生学习语文的兴趣开始着手，这也是符合低年级年龄段学生基本心理需求的一种教学方式。语文识字在小学阶段中占有举足轻重的地位，同时也比较艰巨的学习任务。因此，要想提高小学生语文学习的效率，那么首先
一、培养语言表达能力 促进学生思维发展实践证明，看的思维效率最低、写的思维效率较高、说的思维效率最高，有许多思维的飞跃和问题的突破正是在说的过程中实现的。思维和语言是密切联系着的，语言是思维的“外壳”，思维是语言的“内核”，思维决定着语言的表达，反过来语言又促进思维的发展，使思维更富有条理，两者相互依存。人们正是借助语言思考问题，表达
第1篇：基于新课改背景下 小学语文课堂快乐教学的开展 随着新课改的全面推进，人们逐渐意识到教育要促进学生的全面发展，要尊重学生的主体性，要让学生感受到学习的快乐。然而，在传统的小学语文课堂教学中，语文课堂失去了情趣性变得枯燥无味，学生感到语文学习很沉闷，因而缺乏积极性。基于快乐教育理念下的小学语文课堂教学，能让语文课堂洋溢着情趣和快乐，有
【摘要】由于教育全球化，我国大中小学生对英语的学习始终保持热情。不少学生家长在学校学习之外还给学生报名各种英语补习班，防止孩子输在英语方面。兴趣是最好的教师，对于英语教师而言，如何培养学生学习英语的兴趣是提升英语水平的关键。为此，小学英语教师应该注重培养学生英语学习的興趣，使学生积极主动地参与到教学中来。我在教学中对培养小学生的英语学
在所有的自然学科中，数学这门学科是基础，是打开其他学科的钥匙，作为一门研究数量关系和空间形式的科学，其具有很强的思维性、逻辑性和推理性。因此，要想学好数学必须要从小学数学抓起，从基础抓起，小学数学教师是小学生的启蒙教师，要想提高数学教学水平，必须要立足数学课堂，遵循新课改的思路，建立数学素质教育的体系，将数学课堂变为学生素质教育的重要
