第一篇：全纳教育理念在特殊教育学校体育教学中的应用 随着国民经济和综合国力的发展，特殊教育学校的发展水平已成为反映一个国家和地区的综合实力、文明程度的重要标志。特殊教育学校的体育教育，是培养和形成残疾学生终身体育观念的重要途径，是残疾人素质教育的重要环节。特殊教育学校体育教学工作该如何发展，让残疾学生恢复残疾肢体，适应社会，成为社会发
学校教育起源很早，已经有二千多年的历史，但以学校形式存在的特殊教育的历史却很短，只有二百三十多年，在我国还不足一百四十年。但是，纵观这短短二百多年的发展，世界特殊教育已发生了巨大的变化，获得了巨大的发展。不论普通学校，还是特殊教育学校，都以教书育人为最高宗旨，是培养人、造就人的地方，对学校管理而言，两者具有很多共性的方面。深刻理解
在特殊教育过程中，如何针对智障学生有效地开展语文教学研究对于整个特殊教育的有效开展有重要的作用。
第一篇：浅谈聋哑儿童的人格行为特点与特殊教育研究 聋哑学生作为一个特殊的群体，在社会生活中即作为自然人，又作为社会人，而学生的身份又使他们有着与其他儿童相同与不同的地方。聋哑儿童应该有着与正常儿童一样享受生活、接受教育的权利，而由于他们现实的生理缺陷，又使他们与正常儿童不同，表现出某些特有的心理、性格、人格以及行为特点。面对这样一个特
【摘要】特殊教育学以各类特殊儿童的特殊教育活动、现象为研究对象，目的是探寻现象背后的本质联系和规律，并力图寻求更有效的教育方法。特殊教育学作为一门学科，学科建设非常重要，主要从重点建设一支高素质的科研队伍，开拓研究方向，加强科学研究，注重人才培养，建立更多的实验基地，明确特教的责任制，积极进行学术交流等发面进行分析。 【关键词】特殊教
高等特殊教育的产生和发展是社会前进和教育事业发展的必然规律，是社会文明和教育发展程度的另一个标志。我国高等特殊教育起步于上个世纪80年代中期。20年来，随着国家社会经济的发展，高等教育的大众化以及特殊教育事业的长足进步，高等特殊教育逐步兴起，相关的理论研究和探讨也不断涌现。对这些研究进行阶段性总结与分析，对于了解我国高等特殊教育己取得的成
第一篇：特殊教育学校教学管理的实践分析 一、确立“以生为本”的教育管理观念 特殊教育学校是集智障儿童、聋哑儿童、脑瘫儿童、孤独症儿童、听障儿童等多种残疾儿童进行专业训练和九年义务教育实施综合性特殊学校。针对教育对象差异性大的问题，应该树立“以人为为本”的教育理念，把残疾学生的教育需求放在首位，结合残疾学生自身特点制定相应的教育内容和目标
随着社会与经济的迅速发展，农村外出务工人员呈现出逐年增长的态势。大量的剩余劳动力进城务工，其子女大多数滞留在农村，于是教育就面临一个新的问题——留守儿童教育。留守儿童的教育管理和健康成长是摆在我们教育工作者面前的一项艰巨任务。作为小学教师，在教育教学工作中，要充分关注留守儿童群体，尽可能地创造条件促进这些孩子的健康成长。本文针对留守儿
举办的全国第四届特殊教育信息技术与学科整合大赛中把微课作为单项评比的内容，有效推动了微课的设计、开发和应用，微课已经成为发展特殊教育、提高康复质量、发挥育人功能的手段之一。將“微课”应用于课堂教学、课间活动、课余训练、运动会等方面必将会产生良好的教学效果。作为特殊教育体育工作者，在教学中如何利用微课，怎样运用微课来辅助教学，在体育教学
摘要：所谓特殊教育，指的就是针对一些特殊的受教育人群（存在生理和心理上的缺陷）而开展的教育教学方式，他们是社会的弱势群体，因此，在实施教育的过程中，其教育教学的方式和方法较之普通学生来说，更加具有人性化和体贴化，符合此部分人群接受知识的特点。在特教学校，开展德育与音乐的融合式教学，对于陶冶特殊儿童情操，促使其树立正确的人生观、社会观和
摘要：随着我国教育事业的不断发展进步对各个领域的教育也不断地重视，不但对正常的教育领域投资越来越大，对于特殊领域的教育工作也越来越重视，因此特殊教育学校职业教育研究也不断地得到重视，对于特殊教育领域的职业教育大力投资，关注特殊教育学校的设备是否完善，特殊教育的教职人员工作要求也越来越严格，对于特殊教育的教职人员的各个方面要求也比正常的
摘要：教育公平化发展是我国教育改革的一个重点，同时也是体现国家教育发展理念的重要举措。在教育公平化发展过程中，保证残疾儿童的受教育权是其中重要的环节，受到了政府部门的高度关注。但是随着我国特殊教育工作的不断深入发展，过程中展现出来的师资问题越发突出，教师在开展教学过程中表现出来的不足问题也越发严峻。本文主要研究特殊教育教师教学能力提升
近年来，随着我国连续实施多轮次的学前教育和特殊教育三年提升计划，长期发展滞后的学前教育和特殊教育事业进入了快速发展期。全国各地掀起建设幼儿园和特殊教育学校的热潮，“入园难”、残疾儿童受教育比例低等情况得到明显缓解。 然而，伴随大量公办幼儿园和特殊教育学校的建成投入使用，幼儿园和特殊教育学校教职工不足的矛盾日益凸显，一些地方已经出现了新
