用数学的思维方式教数学，在数学教学的过程中培养学生的创新能力。
【摘要】本文阐述了数学建模思想融入高职数学教学的意义，探讨了建模思想的培养策略，认为在教学的过程中应该坚持适度地融入数学建模思想，培养学生的建模意识，提升建模能力，并把数学模型作为教学内容. 【关键词】数学建模思想；高职；数学教学 将数学建模思想融入高职数学教学中具有重要的实际意义.高职数学老师将数学建模的思想引入数学教学中，可以用来培养
在数学课程改革的新理念下，作业评价要以学生的发展为主。教师应深入而细致地研究作业形式的设计及评价。要多类型地优化设计作业，并开展发展性评价。
科学技术的飞速发展对社会生活的方方面面都产生了深刻的影响，尤其是近年来信息技术的飞速发展，极大地方便了信息的传播和接收，基于信息技术的这一优点，其在社会生活的各个领域得到广泛应用。将信息技术与教学课堂进行有效结合，有助于为学生提供各种丰富多彩的信息资源，特别是理论性较强的学科，如数学。虽然在不少学校已经将信息技术与数学课堂两者进行有效
[摘要]数学核心素养是具有数学基本特征的、适应学生个人终身发展和社会发展需要的思维品质与关键能力。此次，通过合作学习，我们对学生进行角色分工，通过优化教学设计，搭建一个平台，以提升其数学关键能力。经过一系列教学行为的改变，班级里学生的数学关键能力均得到了大幅度提升，而且学生的数学思维、数学理解、数学交流、解决问题的数学能力都有明显改变和
随着素质教育的不断推进，教育界人士对于小学教育的认知正在不断加强，提升教学的有效性和培养学生的综合能力已经成为了广大教师必须要面对的课题，小学是学生学习数学的重要阶段，学好数学对于培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力具有重要作用，而小学数学教学的有效性则是学生和家长们共同关注的重要话题。
数学课堂上学生把自己不懂的问题及时提出来，有助于教学者了解学生，同时也锻炼了学生的胆量，提高了学生的口头表达能力，扩展了学生的思维、凝聚了学生的集中力，更重要的是击活了课堂，使老师的独角戏，一下子变成了热闹的师生双边活动。
第1篇: 金融数学专业本科实验课程设计探析 【摘要】近年来在金融数学本科专业在高校地位越来越重要，而实验教学是金融数学专业本科教学十分关键的环节。根据广州大学金融数学专业本科实验教学经验，结合社会对于经济金融人才知识结构的需求状况，论述金融数学专业实验课程设计应遵循实用性，趣味性，可操作性和规范性原则。 一、实验教学在金融数学专业培养中的地
[摘要]在中职数学教学中应用案例教学法可提升学生分析问题、解决问题、语言交流等方面的能力，因此教学中，教师应注意选择有针对性、目的性、生动性的案例积极开展案例教学法，以有效提升中职数学教学效率。 [关键词]案例教学法；中职数学教学；应用 [中图分类号]G71[文献标识码]A[文章编号]1674-6058（2017）30-0084-02 案例教学法是指通过采用案例的方式开展教学活动。通常
摘要：在初中数学课堂教学中，要培养学生良好的数学学习习惯，引导他们勤学善思、大胆表达、实践运用，让他们“会想”、“会说”、“会用”，才能取得良好的教学效果。基于此，本文主要围绕“会想”、“会说”、“会用”在初中数学课堂中的运用，进行了研究探索。 关键词：初中数学；“会想”；“会说”；“会用” 中图分类号：TU文献标识码：A文章编号：（2021）
第 1 篇 : 英国教育部宣布将引进中国数学教学方法 数学是一门古老学科，与人类生活密切相关，数学与应用数学作为一门新型学科，近年来在一些专业领域都有发展和突破，也存在着一些不利因素制约学科发展。本文主要是对数学与应用数学专业在发展过程中，面对的挑战和机遇，对人才培养、学科建设、理论发展等方面做一个简单概括和总结，以期对其进一步的发展起到借鉴
[摘要]在新课程教育改革背景下，要求小学数学教师在教学过程中灵活利用思维导图创新教学模式与方法，通过图形、颜色、线条等元素将知识进行分解，降低知识难度，激发学生的学习兴趣，促使学生加深对知识的记忆与理解。本文从思维导图概念入手，深入进行分析，结合实践明确思维导图在小学数学教学中的应用价值，探索出全新的教学策略，以供参考。 [关键词]思维导图
第 1 篇 : 初中数学教学工作点滴 回味我从教 数学教学工作30 年，感触很多，在这里把我所有的体会和点滴与大家一起分享，一起学习。 一、认真钻研教材 在备课之前首先认真读《新课程标准》，它就是我们以前的教学大纲。知道整个初中数学要学习哪些内容，哪些要学生了解的，哪些内容是要学生理解，哪些内容又是要学生掌握和熟练运用的。教材的编排体系，指导思想，这
